ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាការិយាល័យធម្មតា - 5.16.2022

[Unidentified]: ខ្ញុំគិតដូច្នេះមែន។

[Cushing]: សមាជិក TSO តើអ្នកអាចទូរស័ព្ទទៅក្រឡុកបានទេ? ខ្ញុំអាច។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[Lungo-Koehn]: នៅទីនេះ។

[Unidentified]: សមាជិក Kreatz?

[Ruseau]: សមាជិក, ខ្ញុំបានរំលងជាច្រើន, សមាជិក, HATE, សុំទោស។ សមាជិក McLaughlin ។ សមាជិក Mustone ។

[Unidentified]: យាយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau នៅទីនេះអភិបាលក្រុង Mungo នៅទីនេះ។

[Cushing]: សហរដ្ឋអាមេរិកនៅទូទាំងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចបំបែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។

[Lungo-Koehn]: ផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលពួកគេមានឥទ្ធិពលអាក្រក់ទៅលើភាពក្រីក្រនិងសម្រាប់ការលះបង់បញ្ហានៃប្រាក់ឈ្នួលសាលាវេជ្ជសាស្រ្តជាពិសេសប្រាក់ឈ្នួលសាលាវេជ្ជសាស្រ្ត។

[Unidentified]: ខ្ញុំសុំទោសដែលខ្ញុំមិនលឺអ្នក។ តើមាននរណាម្នាក់ដោះអាំងខ្ញុំដោយហេតុផលទេ?

[Graham]: you អ្នក។

[Unidentified]: សមាជិកហាន់។ ខ្ញុំនឹងត្រលប់មករកសមាជិកដែលមានសមាជិកវិញ។ សមាជិក Kreatz ។ ទទួលបានជាច្រើន ... ត្រូវហើយអ្នកអះអាងខ្លះអវិជ្ជមាន។ យើងនឹងទៅជួបនាយកប្រតិបត្តិ។ តើអ្នកអាចស្តាប់យើងបានទេ?

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំអាចលឺអ្នកមែនសូមទោស។

[Ruseau]: តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំហៅក្រឡុកទេ? ឬតើអ្នកចង់ហៅក្រឡុកសម្រាប់រឿងនីមួយៗទេ? ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចធ្វើវាបានប្រសិនបើសំលេងខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាកាន់តែប្រសើរឡើងឥឡូវនេះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាមិនដំណើរការទេនោះខ្ញុំនឹងមិនដំណើរការទេ។ អស្ចារ្យណាស់។ សមាជិកហ្គ្រេម។ នៅទីនេះ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិកហាន់។ សម្រាប់ការអនុម័តលើរបៀបវារៈយល់ព្រម។ អូសូមទោស។ ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក HASE?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក MuKo?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ របៀបវារៈយល់ព្រមត្រូវបានអនុម័ត។ របាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មាធិការរង។ ដំបូងយើងមានបច្ចុប្បន្នភាពនិងយោបល់របស់អគ្គនាយកដ្ឋានលោកវេជ្ជបណ្ឌិតវេជ្ជបណ្ឌិត Marice Adouard-Vincent-Superendent ។

[Unidentified]: សួស្តី។

[Edouard-Vincent]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ទោះបីជាមានរបស់ដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់ដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀន Medford ក៏ដោយខ្ញុំត្រូវតែបើកសុន្ទរកថារបស់ខ្ញុំនៅយប់នេះដោយបង្ហាញភាពទុក្ខព្រួយនិងសោកសៅនៅចុងសប្តាហ៍កន្លងទៅនេះនៅក្របីកាលពីចុងសប្តាហ៍នេះ។ ឥឡូវនេះបានកំណត់ឧក្រិដ្ឋកម្មស្អប់ការសម្លាប់ដ៏សោកសៅរបស់មនុស្ស 11 នាក់និងការរងរបួសរបស់ពីរនាក់នៅផ្សារទំនើបបានរំ us កយើងរាល់ការប្រកាន់ជាតិសាសន៍និងអំពើហឹង្សាដែលប្រឈមនឹងប្រទេសរបស់យើង។ ខ្មាន់កាំភ្លើងបានថតចម្លងផ្សារទំនើបដែលមានចំនួនលើសលប់យ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំដឹងថាគ្រូនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកំពុងខិតខំធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់យើងដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តដែលបណ្តាលមកពីព្រឹត្តិការណ៍ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនេះ។ ទោះបីជាប្រទេសជាតិរបស់យើងប្រាថ្នាចង់ដាក់គោលដៅសមធម៌និងការដាក់បញ្ចូលព្រឹត្តិការណ៍ដូចជាការរំ us កយើងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ និស្សិតនិងបុគ្គលិកនៃសាលារដ្ឋ Medfor កំពុងខិតខំសំរេចគោលដៅទាំងនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃហើយប្តេជ្ញាលុបបំបាត់ការលុបបំបាត់ការរើសអើងគ្រប់ប្រភេទនៅក្នុងសង្គមរបស់យើង។ ខ្ញុំស្នើសុំការស្ងាត់ស្ងៀមមួយភ្លែតសម្រាប់អ្នកដែលបាត់បង់យ៉ាងសាហាវនៅក្របី។

[Lungo-Koehn]: សូមក្រោកឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំចង់ចែករំលែកព័ត៌មានថ្មីៗមួយចំនួនពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងស្រុកហើយប្រាកដជាទទួលយកកំណត់ត្រាវិជ្ជមានបន្ថែមទៀត។ នៅព្រឹកនេះខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះអភិបាលក្រុងដែលបានមកនៅវិទ្យាល័យដើម្បីគាំទ្រនិស្សិតអ៊ីតាលីរបស់យើងដែលទទួលបានសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យ ក្នុងការសិក្សាភាសាអ៊ីតាលី។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់ស្ថានកុងស៊ុលអ៊ីតាលីសម្រាប់ការមកដល់វិទ្យាល័យនៅថ្ងៃនេះហើយសមាជិកស្ថានកុងស៊ុលដែលកំពុងធ្វើបទបង្ហាញដល់សិស្សរបស់យើង។ វេជ្ជបណ្ឌិតរីកាដាលីដែលនៅទីនោះនិងគ្រូភាសាទាំងអស់នៅលើពិភពលោក។ មនុស្សវ័យចំណាស់ជាច្រើនរបស់យើងត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ចំពោះការងារដ៏អស្ចារ្យដែលពួកគេបានធ្វើជាមួយ Danteo របស់ Dante ។ ហើយមានប័ណ្ណប្រកាសដែលបានបង្ហាញពីកម្រិតនៃការងារដែលនិស្សិតបានធ្វើការសហការគ្នាដោយសហការគ្នា។ ហើយក្នុងការនិយាយជាមួយអ្នកតំណាងម្នាក់។ គាត់បាននិយាយអំពីវាក្យស័ព្ទហើយគ្រាន់តែជាការងារដ៏អស្ចារ្យដែលសិស្សរបស់យើងបានធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អបអរសាទរពួកគេនិងអបអរសាទរគ្រូបង្រៀនភាសាសម្រាប់ការណែនាំលេចធ្លោនៅក្នុងអ៊ីតាលីសម្រាប់សិស្សរបស់យើងដែលទទួលបានខ្ពស់ណាស់។ កម្រិតនៃសមិទ្ធិផលសមិទ្ធិផលភាសា។ ដូចគ្នានេះផងដែរខ្ញុំចង់អរគុណឪពុកម្តាយនិងជីដូនជីតាដែលបានចេញមកអបអរជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេផងដែរ។ ដូចគ្នានេះផងដែរខ្ញុំចង់ឆ្លៀតយកឱកាសនេះដើម្បីពង្រីកការអបអរសាទររបស់យើងចំពោះលោកស្រី។ រ៉ូឡែននិងអ្នកស្រី និស្សិតថ្នាក់ទី 8 របស់ Caldry មកពីសាលាកណ្តាល Andraws ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាអ្នកចុងក្រោយនៅក្នុងកម្មវិធីប្រកួតប្រជែងរបស់និស្សិត NPP ។ សាលារៀនជាង 2400 បានបញ្ជូនផតឃែស្ថរបស់ពួកគេនៅពាក់កណ្តាលនិងវិទ្យាល័យ 2 ដងក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លងមកនេះលោក Andrew និស្សិតបានទទួលការលើកឡើងដ៏កិត្តិយស។ នៅឆ្នាំនេះអនទ្រេបានទទួលស្គាល់ថាជាផ្នែកមួយនៃការចូលរួមក្នុងសាលាមជ្ឍមណ្ឌលកំពូលទាំង 10 ក្នុងការប្រកួត។ នៅចុងសប្តាហ៍នេះនិស្សិតនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងប្រសិនបើពួកគេជាអ្នកឈ្នះរង្វាន់ធំ។ ពួកគេជាអ្នកឈ្នះសម្រាប់យើងរួចហើយ។ ការងារដ៏អស្ចារ្យ, Mustangs ។ ដូចគ្នានេះផងដែរខ្ញុំចង់គូសបញ្ជាក់ថាខែនេះខែឧសភាគឺជាខែយល់ដឹងអំពីសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ ហើយក្រុម Girls Lacrosse បានសំរេចចិត្តរៀបចំការរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់គម្រោងសុខភាពសុខភាពយុវជនក្នុងការប្រកួតរបស់ពួកគេកាលពីថ្ងៃសៅរ៍មុននេះនៅ Malden ។ អង្គការជាក់លាក់មានការសង្កត់ធ្ងន់លើការជួយធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុខភាពផ្លូវចិត្តជាមួយក្មេងជំទង់និងយុវវ័យ។ ក្រុមការងារបានលក់ការលក់រ៉ាហ្វលស៍និងអាវយឺតដែលបានរៃអង្គាសប្រាក់បានជាង 500 ដុល្លារហើយប្រាក់នោះនឹងត្រូវបរិច្ចាគដល់គម្រោងសុខភាពសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់យុវជន។ និងបន្ថែមលើកំពូលរបស់នោះក្មេងស្រីរបស់យើងបានបញ្ចប់ការឈ្នះ។ Mustangs បានឈ្នះការប្រកួតជម្រុះ 11 ទៅ 5 ។ សូមអបអរសាទរ, Mustangs ។ យើងពិតជាមានមោទនភាពណាស់ដែលបានដឹងថាអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីៗដើម្បីគាំទ្រសហគមន៍យ៉ាងច្រើនផងដែរ។ និយាយពីការផ្តល់ឱ្យត្រឡប់មកវិញអ្នកខ្លះប្រហែលជាបានឈប់ដោយវិទ្យាល័យ Medford ថ្ងៃនេះដើម្បីមើលគម្រោងដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំបានឃើញសមាជិក McLaughlin សមាជិកហាន់ហ្គោរីហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាសមាជិកផ្សេងទៀតអាចធ្វើវាបានទេប៉ុន្តែសូមអរគុណចំពោះការបង្ហាញបទបង្ហាញទូទាំងសាលារៀនរបស់ស៊ីស៊ីអេសអេសដែលយើងអាចធ្វើអន្តរកម្មជាមួយឯកសារ និស្សិតនិងមើលឃើញការបរិច្ចាគដ៏អស្ចារ្យដែលពួកគេបានធ្វើការពេញមួយឆ្នាំ។ ពួកគេបានធ្វើការងារអស្ចារ្យមួយហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់និស្សិត CCSR ទាំងអស់អ្នកប្រឹក្សា CCSR របស់យើងនិងដៃគូសហគមន៍ដែលធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសិស្សរបស់យើង។ ដូចគ្នានេះផងដែរថ្ងៃនេះមេធាវីស្រុក Marion Ryan តំណាងរដ្ឋវិទ្យាល័យ Paul Donato បានមកហើយលោកអភិបាលក្រុងបានវិលត្រឡប់មកវិទ្យាល័យវិញម្តងទៀតនៅការធ្វើដំណើរ 3 នាក់នៅថ្ងៃនេះដែលបានមកចូលរួមធ្វើបទបង្ហាញរបស់វា មេធាវីស្រុក Marion Ryan បានបង្ហាញដល់និស្សិតគ្រឿងសំអាងរបស់យើងនិងសុខភាពរបស់យើងជំនួយការនិស្សិតនិងពិតជាបានបង្រៀនសិស្សរបស់យើងពីរបៀបស្វែងរកសញ្ញានៃអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ។ ដូច្នេះយើងចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់មេធាវីស្រុកដែលមានការសន្ទនាយ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែពិតជាចែករំលែកចំណេះដឹងរបស់នាងជាមួយសិស្សរបស់យើង។ យើងគ្រាន់តែមានអំណរគុណខ្លាំងចំពោះភាពជាដៃគូនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយកាលពីសប្តាហ៍មុននិងមួយសប្តាហ៍មុនខ្ញុំចង់ស្គាល់ក្រុមតន្រ្តីដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងនិងវង់ភ្លេងរបស់យើង។ ប្រសិនបើអ្នកមានឱកាសចេញទៅក្រៅហើយមើលក្រុមតន្រ្តីនិងវង់ភ្លេងរបស់យើងលេងក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងមកនៅរោងមហោស្រព chevalier វាល្អណាស់។ ខ្សែអក្សរនិងក្រុមតន្រ្តីខ្ញុំចង់អរគុណឪពុកម្តាយក្រុមឪពុកម្តាយរបស់យើង ឪពុកម្តាយទាំងអស់ដែលស្ម័គ្រចិត្តនិងគាំទ្របទល្មើស។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានឃើញសមាជិកម្នាក់ហាន់និងលេខថ្មរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំប្រាកដថាមានសមាជិកផ្សេងទៀតដែលអាចមកបាន។ Chevalier នេះគឺជាទស្សនិកជនដែលបានខ្ចប់ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណដល់គ្រូវិចិត្រវិចិត្រទាំងអស់របស់យើងនិងនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារទាំងអស់របស់យើងសម្រាប់ការគាំទ្រសិល្បៈ។ មានព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗជាច្រើនដែលនឹងកើតឡើងដែលយើងគ្រាន់តែចង់ទទួលស្គាល់ហើយអ្នកខ្លះទើបតែបានផ្លាស់ប្តូរ។ យើងទើបតែមានសាលាកណ្តាល McGlynn, បទឧទាហរណ៍ក្លិប Trains Club ពិធីប្រគល់ពានរង្វាន់ពានរង្វាន់ CCSR ដ៏អស្ចារ្យរបស់ស៊ីស៊ីអេសអេសអេស។ បើកទូលាយផ្ទះនៅតាមសាលាមជ្ឈឹមរបស់យើងទាំងពីរដើម្បីស្វាគមន៍សិស្សថ្នាក់ទី 6 របស់យើងដែលជាការស្វាគមន៍របស់យើងផ្ទាល់ក្នុងការស្វាគមន៍និស្សិតមត្តេយ្យថ្មីរបស់យើងដែលទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងនិងចូលរួមក្នុងសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់របស់យើង។ ហើយក្រោយមកទៀតលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccadeli នឹងបង្ហាញរបាយការណ៍សង្ខេបស្តីពីឥណទានសម្រាប់ជីវិតប៉ុន្តែសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ វាគឺជាបទពិសោធន៍នៃការរៀនសូត្រដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើង។ ឥណទានសម្រាប់ពិព័រណ៍ចំណេះដឹងហិរញ្ញវត្ថុជីវិតដែលបានកើតឡើងកាលពីសប្តាហ៍មុនដែលស្ទើរតែពីរសប្តាហ៍មុននៅវិទ្យាល័យ។ យើងក៏ចង់ផ្ញើអំណាចពិសេសដល់អ្នកកាសែត NBS 4 Tiffany Chan ។ កាលពីសប្តាហ៍មុននាងបានមកនៅបរិវេណសាលា។ នាងបានចំណាយពេលដ៏មមាញឹករបស់នាងឱ្យមកកាន់ថ្នាក់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់យើងនៅផ្នែកវិជ្ជាជីវៈនៃផ្ទះដើម្បីផ្តល់នូវគន្លឹះនិងល្បិចរបស់នាងអំពីរបៀបប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងការរីកចំរើន។ ដូច្នេះអ្នកដែលមើលនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងនិងរីករាយ។ ដូច្នេះយើងសូមអរគុណ Miss Tiffany Chan ដែលធ្វើបែបនេះ។ សប្តាហ៍នេះដូចដែលអ្នកបានដឹងថាយើងកំពុងបញ្ចប់ការសិក្សានៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនាយើងមានព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍ជាច្រើនព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងកើតឡើងនៅល្ងាចថ្ងៃស្អែកយើងមានសភាពាណិជ្ជកម្មកិត្តិយសនៅម៉ោង 7 យប់នៅល្ខោនខារិន។ នៅថ្ងៃពុធទី 18 ខែឧសភាឆ្នាំនេះយើងមានពិធីថ្ងៃទូតហៃទីនៅលេខ 130 បន្ទាប់មកគឺការប្រារព្ធពិធីសហគមន៍មួយនៅទីធ្លា។ នៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 19 ខែឧសភាយើងមានពានរង្វាន់ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់និស្សិតនៅម៉ោង 7 យប់នៅល្ខោនខារិន។ នៅថ្ងៃសុក្រទី 20 ខែឧសភាយើងមានព្រហ្មទណ្ឌ Junior របស់យើងនៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ នោះហើយបានកើតឡើងនៅ Reuben Hilton ហើយកម្មវិធីពេញមួយយប់នឹងដើរតាមអ្នកដែលយើងកំពុងសួរអ្នកហើយនៅតែស្វែងរកអ្នកស្ម័គ្រចិត្តឪពុកម្តាយសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នោះដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកអាចធ្វើឱ្យព្រឹត្តិការណ៍ជោគជ័យមួយ សម្រាប់ពួកយើងនិស្សិត។ នៅពេលដែលយើងចូលមកនៅសប្តាហ៍ក្រោយសូមប្រាប់ថ្ងៃច័ន្ទថ្ងៃច័ន្ទទី 23 ខែឧសភាពិធីសិក្សានៅថ្ងៃទី 230 ទំព័រល្ខោនខាថុន។ ពិធីធ្វើអត្តពលនានិស្សិតនិស្សិតក្លឹប M ក្លឹប M ក្លឹប M ក្លឹប M ក្លឹប M ក្លឹប M-Club, ល្ខោនខាថុន។ ថ្ងៃពុធទី 25 ខែឧសភាអាហារូបករណ៍ជាន់ខ្ពស់ 6.30 ម .. ហើយរាប់រយរាប់ពាន់ដុល្លារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅអាហារូបករណ៍ដូច្នេះវាពិតជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 26 ខែឧសភាគឺជាព្រំជាន់ខ្ពស់របស់យើងគឺ 7 p.m. នៅឯ Burlington Marriott ។ ថ្ងៃសុក្រទី 27 ខែឧសភាគឺជាការចែកចាយសៀវភៅអាហារពេលព្រឹកដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់យើងហើយអ្នកឧបត្ថម្ភការចែកចាយអំណោយដ៏ធំមួយដែលចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 10 ព្រឹក។ នៅស៊ីអេហ្វអេអាយអាយក្នុងទីធ្លា។ ថ្ងៃអង្គារទី 31 ខែឧសភានៅពេលដែលយើងមានចុងសប្តាហ៍ដ៏វែងវាជាសាច់អាំងជាន់ខ្ពស់នៅទីធ្លាខាងលិច 6pm ។ ថ្ងៃពុធទី 1 ខែមិថុនាបាទច្រើន។ ថ្ងៃពុធទី 1 ខែមិថុនាកំពុងបញ្ចប់ការសិក្សា។ យើងមានពិធីឯកជនដែលជាពិធីតូចជាងមុននៅម៉ោង 11 ព្រឹកសម្រាប់ Curtis Tufts ដែលបានកើតឡើងនៅក្លឹបអាមេរិកអៀរឡង់។ និងនៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ យើងនឹងបញ្ចប់ការសិក្សាជាផ្លូវការរបស់យើងសម្រាប់ថ្នាក់ឆ្នាំ 2022 នៅឯកីឡដ្ឋានអ័រម៉ូន។ ដូច្នេះនៅក្នុងការបិទខ្ញុំត្រូវនិយាយថាវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានឃើញស្នាមញញឹមកាន់តែខ្លាំងនៅនិទាឃរដូវនេះប៉ុន្តែសូមជ្រាបថា Covid កំពុងកើនឡើងម្តងទៀតនៅ Middlesex ខោនធី។ ខណៈពេលដែលយើងមិនតម្រូវឱ្យមានរបាំងរបាំងមុខនៅពេលនេះខ្ញុំសូមលើកទឹកចិត្តឱ្យប្រជាជនពាក់ពួកគេនៅពេលដែលចូលរៀនក្នុងផ្ទះធំ ៗ ។ ដូច្នេះសូមអរគុណហើយអ្នកទាំងនោះគឺជាសុន្ទរកថារបស់ខ្ញុំសម្រាប់ល្ងាចនេះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។

[Edouard-Vincent]: អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent សម្រាប់យោបល់នេះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយនៅឯ ការបង្ហាញគម្រោង CCSR សព្វថ្ងៃនេះអ្នកតំណាងលោក Donato ក៏មានផងដែរប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់គូសបញ្ជាក់ពីគម្រោងមួយចំនួនដែលសិស្សកំពុងធ្វើពីព្រោះខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាសម្រាប់មនុស្សដែលកំពុងស្តាប់ឬតាមអ៊ិនធរណេតស៊ីស៊ីអេសអេសគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់សញ្ជាតិនិង ទំនួលខុសត្រូវសង្គមហើយនេះគឺជាអង្គការក្រុមមួយនៅទូទាំងវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យដែលនិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តនិងពួកគេបង្កើតគម្រោងសហគមន៍។ សព្វថ្ងៃនេះអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេថាវាពិតជាគួរឱ្យបំផុសចិត្តណាស់ហើយផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវក្តីសង្ឃឹមយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់សិស្សរបស់យើងនិងសម្រាប់ស្រុករបស់យើងដើម្បីមើលថាតើ CCSR ធ្វើអ្វីខ្លះនិងអ្វីដែលសិស្សបាននាំយកមកតុ។ មានភាសាអង់គ្លេសផ្តល់គម្រោងត្រឡប់មកវិញដែលនិស្សិតជួយក្នុងការបកស្រាយសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលជាអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ មានការទទួលស្គាល់អតីតយុទ្ធជនដែលពួកគេកំពុងចែករំលែករឿងអតីតយុទ្ធជនមកពីសង្គ្រាម។ មានជំហរជាមួយអ៊ុយក្រែនដែលសិស្សបានលើកឡើងខ្ញុំគិតថារាប់ពាន់ដុល្លារដើម្បីគាំទ្រ មនុស្សនៅអ៊ុយក្រែនការសម្អាតទឹកទន្លេអាថ៌កំបាំងគ្រាប់ពូជដើម្បីចិញ្ចឹមគ្រាប់ពូជដើម្បីចិញ្ចឹមពួកគេបានសាងសង់សួនច្បារមួយដែលមានអាហារនៅតាមសាលាហើយពួកគេបាននាំយកម្ហូបនេះទៅក្នុងបរិញ្ញាបត្រអាហារមួយ។ ភាពក្រីក្ររយៈពេលដែលពួកគេកំពុងជួយនិស្សិតដទៃទៀតដែលទទួលបានបទពិសោធន៍នៃភាពក្រីក្ររយៈពេលគឺសួនពិធីរំ Memorial ក CCSR ដើម្បីស្គាល់អ្នកនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងដែលបានកន្លងផុតទៅក្នុងអំឡុងពេល Covid ។ ភាគច្រើននៃវាគឺគ្រាន់តែជាការលើកទឹកចិត្តខ្លាំងណាស់ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាសិស្សនិងអ្នកមានរបស់យើងនិងម៉ៃឃើល Skorka និងមនុស្សទាំងអស់នៅ CCSR ដែលធ្វើកិច្ចការនេះគួរតែត្រូវបានសរសើរសម្រាប់បញ្ហានេះសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយនៅពេលដែលនេះ កើតឡើងលើកទឹកចិត្តសមាជិកសហគមន៍ឱ្យមកមើលគម្រោងទាំងនេះនិងមើលនិស្សិតដែលកំពុងធ្វើការលើពួកគេពីព្រោះពួកគេពិតជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនិងអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាអាចនាំយើងទាំងអស់គ្នាមកជាមួយគ្នា។

[Lungo-Koehn]: ដាច់ខាត។ ខ្ញុំចង់ថ្លឹងថ្លែងដល់មនោសញ្ចេតនារបស់សមាជិក McLaughlin និងអគ្គនាយករបស់យើង។ លោកត្រសក់ផ្អែមគ្រាន់តែជាអ្នកតស៊ូមតិដ៏ធំមួយសម្រាប់កម្មវិធីនេះហើយលោក Schawker មានការបំផុសគំនិតនិងគំរូបែបនេះសម្រាប់សិស្សរបស់យើងហើយនៅថ្ងៃនេះរួមជាមួយតំណាងពីរនាក់ដែលអាចធ្វើបាន 100.000 ដុល្លារដែលអាចធ្វើបាន។ ទៅស៊ីស៊ីអេសអេសមកពីមូលនិធិ Cummings ដូច្នេះយើងចង់អរគុណពួកគេ។ ខ្ញុំចូលចិត្តឃើញគំរោងនិងរបស់ល្អ ៗ ទាំងអស់សម្រាប់សហគមន៍របស់យើងហើយយើងគ្រាន់តែសង្ឃឹមថារឿងនេះនៅតែមានភាពអស់កល្បជានិច្ច។ ត្រូវហើយសមាជិកហាន់។

[Hays]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមថាវាក៏នៅសាលាបឋមសិក្សាផងដែរ។

[Lungo-Koehn]: បាទអរគុណ។ សូមអរគុណសូមអរគុណ។ បន្ទាប់មកទៀតយើងមានបទបង្ហាញស្តីពីការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលលោកបណ្ឌិតខាមៀន Williams ដែលជាអ្នកស្រុក HGSE ។ ហើយខ្ញុំសូមអបអរសាទរខ្ញុំជឿគឺស្ថិតនៅក្នុងលំដាប់។ ត្រូវហើយ។ ហើយប្រហែលជាអ្នកអាចពន្យល់ពីអ្វីដែលអបអរសាទរគឺអំពី។

[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះវេជ្ជបណ្ឌិតវីលៀមវីលខ្ញុំមានមោទនភាពដែលបានហៅនាងថាបណ្ឌិតវីលៀម។ នាងបានការពារដោយជោគជ័យហើយបានបញ្ចប់អាជីពរបស់នាងបញ្ចប់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យនៃការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងរដ្ឋបាលសាលារៀន។ ហើយដូច្នេះនោះគឺជាសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យមួយហើយតើលោកវីលៀមហៀបនឹងមានអ្វីកើតឡើងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺតួនៃការងារដែលជាផ្នែកមួយនៃការបកស្រាយរបស់នាងប៉ុន្តែរាងកាយនៃការងារដែលនាងបានធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងឆ្នាំសិក្សារបស់យើងឆ្នាំសិក្សារបស់យើងហើយនោះ ការងារនឹងបន្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់លួចផ្គរលាន់របស់នាងទេ។ ខ្ញុំចង់មានលទ្ធភាពបង្ហាញពីការងារដែលនាងបានធ្វើនៅឆ្នាំនេះហើយការងារដែលនឹងបន្ត។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Williams ។ ទេ។

[SPEAKER_08]: There you go. There we are. All right. Thank you very much, Dr. Edouard-Vincent. Thank you, Mayor and committee members. Yes, I am. Back, I was with you in the fall and I'm here to share what I've learned and what I've been able to do in my time here at Medford. But before I do, I really want to thank the team who definitely welcomed me with open arms, allowed me an opportunity to learn and grow and practice leadership with you all. And I don't take that for granted. It is a huge leap of faith and trust to invite a resident for a year. But it was a privilege. So thank you. I am going to try to summarize my work with by sharing some highlights. And I want to go back to July. So when I entered the district in July, I did a round of entry interviews, I had a complete plan to learn the context of the district, learn the needs and and most importantly, determine how I could best support you all. as well as my own personal growth as a leader. So in those interviews, I've summarized here what people responded to when I asked, what is your vision for success in the district? I asked a variety of stakeholders from parents, school committee members, leaders, and teachers, and I summarized the statements here. And I really wanna highlight just a few things. Number one, We were coming out of an unprecedented year. We had just completed a year of remote and hybrid learning. And while folks had been working very diligently, they had been working in isolation. A lot of the priorities of operations had gotten in the way of collaboration and being able to work together around instruction. And so I feel like that definitely influenced the interviews at that time. So this idea that folks want to clarify roles and responsibilities and expectations in the wake of a pandemic makes absolute sense to me. Begin with the end in mind and have a narrow focus. Increase collaboration and communication, and definitely use data to support our students. All of these things, including a team culture, were pretty important to the majority of folks that I spoke with. When I asked about the barriers to success, Again, not surprising. So though communication had been increased around operations, there was still a desire to get more frequent and timely communication. There was a gap, a seemingly growing gap in the ability for folks to change at the same pace. And so typically that meant that there wasn't enough information or relational trust, or there was some kind of gap in understanding And that led to fatigue, confusion, and frustration. Though there were many who had the passion and the drive, a clear direction was needed. Folks spoke about silos and how that got in the way, past practice often got in the way of doing work together and doing it more efficiently. There was a desire to be more explicit with accountability systems for the purpose of growth, not more oversight, but more support. And definitely a need to communicate priorities. Again, context matters. And so the district had recently, and some of these prior to the pandemic, adopted quite a few initiatives because there was an understanding of this mission to serve all students equitably. And to do that, our folks on the ground, our teachers and leaders needed more professional development, more coaching, and more support. scientific and research programs also became a part of that. And so you've heard all year about the science of reading in our NWEA map assessment adoption and how important that will be for the future of the district. But now it was time to put all these pieces together. So I shared in the fall four main goals for how I would work with the leaders of Medford. And when I say leaders, I'm including the superintendent, the assistant superintendents, the curriculum directors and coordinators, our building principals and assistant principals. I won't read all of these to you because this is a review, but all of these goals were a direct response of the entry interview process. So after all of that data collection, I did some additional research from experts in the field looking at both theory and practice, and this symbolizes my theory of action within the district. My goal was to create virtuous cycles of professional development. I'm sure you all are familiar with a vicious cycle and how harmful and often you feel trapped, feel like you're not going anywhere. And so we wanted to create virtuous cycles of improvement through professional development that helped us change and shift are being and doing together. So the parts of this include developing a shared vision, building identity and capacity to do the work, committing to an implementation strategy that can then be monitored and assessed for learning, and then creating space for introspection and debriefing. so that we can really study our practice, not just student outcomes, but the how of the work and continually move towards improvement. This table gives you a glimpse into what our monthly meetings look like. I met with administrators for about two hours, once a month, and I incorporated multiple activities. Again, we wanted to create these virtuous cycles. Often these protocols or activities were repeated over and over again so that we can not only practice our doing but change our being and believing as far as how we are approaching the work. So opportunities to reflect through journaling, build our identities through peer coaching, and understanding a protocol that is aligned to values, the values of empathy, equity, and collaboration. We had opportunities for teaming through check-ins and sense-making sessions. So creating trust by being vulnerable with how we're seeing data and what we can do with it, and then data analysis protocols that gave us time to pause and really think about what are we seeing, get curious about what we're seeing, and be empowered by the fact that we are the levers of change. All of our meetings, again, took on this same pattern to create virtuous cycles and practice. So, at the end of every monthly meeting, I know the leaders love this, I gave them a feedback form and I asked them two questions. What was a plus or a benefit of our meeting? What did we do well? And what was a delta, something that we might do differently? And I collected this particular data from the month of September through December, I've coded the responses. They were open-ended responses to the questions, but I coded them so you can have an opportunity to see what are the priorities that came up for leaders after participating in these meetings, and then a sample response so you could try to understand their thinking. And so when it came to the activities or protocols that were definitely established to build this collaborative adult learning community, We have responses like different activities focus talk with colleagues clarity of purpose of the meeting felt like a manageable amount of work for things that they would like to do differently would like to break into grade level groups to data dive with our individual school. For collaboration, if you look at this one, it says, I enjoy the time to work with peers. It helps for us to understand that we are not alone in our struggles. This helps me personally with moving beyond operational aspects of the job and looking at the leadership role I aspire to be. For Deltas, the request was more, a lot of more, more opportunities with content, with data, with discussion groups. requests for time, and so all in all, I found that the activities and protocols and the frequency helped leaders deepen their value for working together and collecting and assessing analyzing data as well. when I asked them individually in January, how are you doing with this? This is a sample or a data chart that shows responses. And so 75% of leaders agreed or strongly agreed that they are an active participant in our collaborative learning community, that they appreciate their colleagues' contributions and that they believe that their contributions are valued. 75% agreeing or strongly agreeing. For this question, I can confidently facilitate conversations using data to assess and adjust for continuous improvement as an instructional leader. We had, I'm sorry, the last one was 80% and now this one is 75%. Again, strongly agree or agree that in January, we're moving in this direction and leaders can confidently carry this out. And this question, I can confidently coach others in their self-selected goals using the conversation guide practice in our professional development sessions, 75% agreeing or strongly agreeing in January. And I say that because this was a work in progress. As you know, we had just adopted NWEA MAP as an assessment and leaders were in the process of learning how to administer the assessment learning how to read reports and then communicate those reports with their staff and families. And so all of this was a work in progress. Through my research, I looked at Michael Fullen and Quinn's coherence framework, the right drivers in action for schools, districts, and systems. And he talks about there are a lot of wrong drivers that build coherence public education have used such as high stakes assessments and mandatory professional developments, often these things cost frustration and cause leaders to feel overwhelmed. But these drivers actually support districts in building coherence and actually achieving their shared goals. So I want to share how the work I did in Medford aligns to this coherence framework. And then again, you're gonna see that all of this plays into the virtuous cycle. So for the first one, focus direction. It was important to have a purpose driven points or plan, and that's where the entry interviews came in to help clarify my work. Goals that impact and needed to be important to the stakeholders that were involved, clarity of strategy and change leadership. So these are the things that we were able to do by collecting feedback on a regular basis, we were able to maintain that we were all still committed to the goals of the sessions. And we were able to also learn by doing. So the same activities that leaders participated in my monthly meetings, they were asked to go to their buildings or departments and practice those same protocols with the staff that they supervise. So overall, I feel like this was a strength in our work and that the routines and rituals of returning to this moral imperative gave leaders opportunities to own their work in a deeper way. And again, data is the name of this story. helps convince people that we're moving in the right direction when they can actually see it and make sense of it. The second piece is cultivating collaborative cultures. There was a desire for the leaders to come together, work more collaboratively, and yet still have their own identity. And so in building this cultural growth and adult learning space, We did quite a bit. We used storytelling through artifacts, something that hadn't been done yet. And so I asked leaders to bring in just an artifact from their scope of work, whether that be a meeting agenda or a letter home to parents, something that represented who they were as an instructional leader. And they had the opportunity to tell their story and the impact it had on their communities. We made sense of data using three protocols in large and small groups, and I also introduced a coaching protocol to support leaders in having very intentional coaching conversations, which are very different from mentor conversations or friend conversations, very intentional to support growth. All in all, I believe that we had great success with these protocols. We are definitely taking steps towards a more collaborative community, though there's always work to be done. And I think that had a lot to do with this idea of a community of practice. When you bring a community together with a specific goal in mind or task, and you have opportunities for regular practice, again, that virtuous cycle, it tends to help you go further together. The third framework piece is deepening learning. And while we had all kinds of opportunities to co-create professional development through that feedback survey, demonstrate vulnerability by learning alongside and experiment with the protocols, I think all of this gave the psychologically safe space for leaders to pilot and practice and understand their learning along the way. We definitely made gains. However, I think more time is needed for true mastery, identity and creativity to occur. And this is the definition of deeper learning according to John Mehta and Sarah Fine. Oh no, sorry about that. And the final one, securing accountability. So internal and external accountability is important if you want to sustain this work. And as you know, I was a resident here for 10 months and my time is coming to an end or has come to an end. But I believe the groundwork has been laid for securing accountability with these practices. And so developing the rituals and the repetition will definitely help having all leaders of the organization participate and have a shared language and understanding of the goals was helpful. And again, the district had just adopted the strategic plan in May of 2021. That was fresh and keeping that as a North Star is definitely going to support accountability along the way. The one thing that I do wish could happen for the organization is coaching for the top leaders of the organization. And so in my research, I found that when organizations commit to symmetrical structures, those structures that are repeated or reflected across the organization, that internal accountability is stronger. And so if we value relationship building in the classroom between teachers and students, and we value a mentoring and coaching relationship between leaders and teachers, We want central office staff to be strong mentors and models for the leaders. Then that means that the top of our organizational chart has to be provided with that same psychologically safe space to learn and grow and practice their craft. So that is my recommendation. And this chart just illustrates how the protocols either affirm or support internal. Accountability measures and then some of the external accountability supports that the district also has. Moving quickly, so where are we now, how do we maintain this work, keep it sustainable and ensure accountability moving forward. My last meeting with the leaders, I worked with them on an action plan for next year. This is just a screenshot of what was started. And so the strategic plan is the guide for this work. And this is just one of the goals that they came up with, the leaders collectively. And that was a goal to provide clear and accurate information regarding data collection, analysis, and usage. And we thought about Who's the audience? If the message needs to be clear and accurate, who's the audience? How do we cater our messaging to meet the needs of the different stakeholders and audiences? What are the media supports that we would need to do that? And who would be responsible? So again, this is a work in progress. It's a draft. I know the leaders are planning to come back to it to continue working on the action plan in June, but this is their work. They own it. I think that takes us one step closer to sustainability. Additionally, I charted out an outline of a data inquiry cycle process that leaders can participate in over the course of the 22-23 school year. And so similar to a unit plan that a teacher would use, there's an objective, there's things to consider prior to, during, and after each meeting in order to prepare data, analyze it collectively, and then make decisions based on that data for continuous improvement. So that is just a portion of how I've spent my time in Medford. I've learned a lot. I've had the opportunity to work with several individuals and groups and stakeholders. But as I presented earlier this fall, this was the majority of my work, the strategic project and the work I defended for Harvard. So I will end with asking if there are any questions I can answer or comments you would like to share.

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Williams ។ យើងធ្លាប់ស្រឡាញ់អ្នក។ អ្នកបានបន្ថែមការបន្ថែមដ៏អស្ចារ្យដល់ក្រុម។ ខ្ញុំស្គាល់វេជ្ជបណ្ឌិត Musa, Edouard-Vincent, និងរដ្ឋបាលទាំងអស់យើងពិតជាអរគុណខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការងារទាំងអស់ដែលអ្នកបានធ្វើសម្រាប់យើងក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំចុងក្រោយនេះនិងការងារដ៏អស្ចារ្យនៅពេលការពារ។ សូមអរគុណហាវ៉ាដ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Williams ។ សូមអបអរសាទរ។ សូមអរគុណ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលយើងមានភាពជាដៃគូដ៏ល្អនេះជាមួយហាវ៉ាដហើយយើងកំពុងទទួលបាននូវមេដឹកនាំល្អបំផុតរបស់ពួកគេឱ្យមកជួយ medford នូវបញ្ហានៃការអនុវត្តនិងទ្រឹស្តីនៃដំណោះស្រាយ។ ហើយអ្នកពិតជាបានបន្ថែមតម្លៃដូចគ្នានឹងប្រព័ន្ធរបស់យើងដែរ។ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើន។ ខ្ញុំមិនអាចរង់ចាំមើលអ្វីដែលអ្នកធ្វើបន្ទាប់ទេ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយយើងហើយយើងអាចមើលឃើញការរីកចម្រើនរបស់អ្នកក៏ដូចជារបស់យើងដែរ។ សូមអរគុណ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ លេខ 3 យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីឥណទានសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ជីវិតដែលបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 6 ខែឧសភាឆ្នាំ 2022 នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Bernadette Riccidelli នាយកកម្មវិធីសិក្សានិងការណែនាំ។ សូមស្វាគមន៍។

[Ricciardelli]: សួស្តីលោកជំទាវអភិបាលខេត្តសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សានិងអគ្គនាយកអេដវូដវ៉ាំងសង់ខ្ញុំចង់សួរ Lisa Evangelistic ដើម្បីចូលរួមជាមួយខ្ញុំ។ យើងជាក្រុមមនុស្សបីនាក់ហើយខ្ញុំពិតជាមានក្រុមខ្ញុំប្រាកដណាស់។ ចង់ឱ្យពួកគេបញ្ចាំងពន្លឺ។ អ្នកបណ្តុះបណ្តាលហ្គាមអតីតជំនួយការនាយកសាលានៅវិទ្យាល័យ Medford គឺជាបុគ្គលទីបីនៃក្រុមរបស់យើង។ ថ្មីៗនេះនាងបានចូលនិវត្តន៍ហើយនាងពិតជាទ្រព្យសម្បត្តិមិនគួរឱ្យជឿសម្រាប់ក្រុមរបស់យើង។ អក្ខរកម្មហិរញ្ញវត្ថុគឺជាអ្វីដែលនាងបានបង្រៀននៅពេលនាងជាគ្រូបង្រៀនដូច្នេះយើងពិតជាបានរកស៊ីលើជំនាញរបស់នាង។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកប្រហែលជាដឹងឬអ្នកអាចចាំបានយើងបានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីនេះនៅឆ្នាំ 2018 នៅពេលដែលយើងទទួលបានជំនួយពីការិយាល័យរបស់ហេរញ្ញិករបស់រដ្ឋ។ ហើយយើងបានធ្វើពិព័រណ៍នៅឆ្នាំ 2018 យើងបានធ្វើវាម្តងទៀតនៅឆ្នាំ 2019 យើងបានចាប់ផ្តើមរៀបចំផែនការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាចំនួន 19-20 ហើយជាក់ស្តែងយើងមិនអាចទប់វានៅឆ្នាំ 2020 និងនៅឆ្នាំ 2021 បានទេ។ ដូច្នេះប្រាក់ដែលយើងបានទទួលនៅឆ្នាំ 2020 យើងអាចជំរុញទៅមុខនិងប្រើប្រាស់នៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះយើងប្រើ 2500 ដុល្លារដើម្បីដំណើរការយុត្តិធម៌មួយផ្នែក។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរនៅទីនេះពិព័រណ៍បានកើតឡើង ពិព័រណ៍នេះបានកើតឡើងនៅថ្ងៃសុក្រទី 6 ខែឧសភានិងកន្លែងហាត់ប្រាណនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ យើងបានពង្រីកវាដល់សិស្សថ្នាក់ទី 12 ទាំងអស់។ វាមិនចាំបាច់ទេ។ វាជាការស្ម័គ្រចិត្ត។ ប្រហែលជា 237 នាក់បានចូលរួមចូលរួម។ រឿងមួយដែលខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពចំពោះការចូលរួមរបស់សិស្សដែលខ្ញុំនឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅកាន់តែស៊ីជម្រៅគឺជាទំនាក់ទំនងដែលយើងបានអភិវឌ្ឍជាមួយសមាជិកសហគមន៍ជាច្រើន។ ហើយលីសាមានតួនាទីនាំមុខក្នុងនាមជាអ្នកជំនាញទំនាក់ទំនងសាធារណៈរបស់យើងនៅក្នុងស្រុកក្នុងការឈោងទៅរកសមាជិកទាំងនោះ។ ដូច្នេះលីសាតើអ្នកចង់និយាយឬនិយាយអំពីអ្នកស្ម័គ្រចិត្តណាមួយទេ? ដោយសារតែអ្នកបានធ្វើការផ្សព្វផ្សាយជាច្រើនដល់ពួកគេ។

[Evangelista]: គឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចនៅឆ្នាំនេះពួកគេមួយចំនួនមានបញ្ហាលោភលន់មួយចំនួនក្នុងន័យថាពួកគេភ័យពីការនៅក្នុងតំបន់មួយដែលជាហេតុធ្វើឱ្យយើងមានកន្លែងហាត់ប្រាណប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវនិយាយថានិរន្តរភាពរបស់យើង។ ជាមួយយើងតាំងពីឆ្នាំ 2018 ។ ត្រូវ។ ដូច្នេះធនាគារ Brookline Bank ។ សមាជិកធនាគារធនាគារខេមប្រ៊ីដសន្សំខាងកើតសហជីពឥណទាន។ យើងមាន។ សមាជិកថ្មីរបស់យើងនៃសហគមន៍ Brocklin ជឿជាក់ដែលបានបម្រើការតាមរយៈ Bernadettette បានបម្រើការជាអ្នកឧបត្ថម្ភអ្នកដឹកនាំព្រោះពួកគេបានផ្តល់កម្មវិធី។ ហើយខ្ញុំគិតថា Bernadette នឹងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលយើងបានធ្វើដំណើរនោះ។ Boldilicks Bagels, ជាក់ស្តែងធនធានសហគមន៍មួយ។ ពួកគេបានផ្តល់អាហារពេលព្រឹករួមជាមួយ Wegmans ដែលជាអ្នកគាំទ្រសហគមន៍ដ៏ធំមួយផ្សេងទៀត។ រថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់ Armstrong ពួកគេមិនដែលនិយាយថាទេ។ ធានារ៉ាប់រង Bates, Kelly Catalo ពីអចលនទ្រព្យ Cosmopolitan ។ ពួកគេទាំងអស់នៅជាមួយយើងតាំងពីដំបូងមក។ ហើយនៅឆ្នាំនេះអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការសាលា Jenny Graham បានចូលរួមជាមួយយើងហើយអង្គុយនៅតុមួយក្នុងចំណោមតារាងមួយទាក់ទងនឹងការងារក្រៅម៉ោងសម្រាប់និស្សិត។ ហើយនាងពិតជារីករាយនឹងខ្លួនឯង។ ហើយសិស្សខ្ញុំគិតថាទទួលបានច្រើនចេញពីវា។ ហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលយើងអាចមានព្រឹត្តិការណ៍ផ្ទាល់។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាអរគុណដល់អ្នកឧបត្ថម្ភសហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំមិននឹកអ្នកណាម្នាក់ទេប៉ុន្តែយើងមិនអាចធ្វើវាបានទេបើគ្មានពួកគេ។ នាយកដ្ឋានសាលាពិតជាអាចពឹងផ្អែកលើពួកគេហើយពួកគេតែងតែមករកយើង។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាខ្លាំងណាស់។

[Ricciardelli]: ដូច្នេះមូលហេតុមួយដែលធ្វើឱ្យ Rockland Trust បានដើរតួយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងយុត្តិធម៌នៅឆ្នាំនេះគឺអ្នកដឹងថានៅចុងខែធ្នូនេះយើងមិនប្រាកដថាយើងនឹងអាចធ្វើយុត្តិធម៌ដោយផ្ទាល់បានទេ។ ដោយទទួលបានលេខ Covid ដែលកំពុងកើនឡើងយើងចាំបាច់ត្រូវមានវិធីខ្លះក្នុងការកាន់កាប់វាពីចម្ងាយប្រសិនបើយើងត្រូវការ។ Rockland Trust រួមជាមួយសមាគមរបស់ធនាគារបានបង្កើតកម្មវិធីមួយរួមជាមួយនឹងការគាំទ្ររបស់ការិយាល័យរបស់ហេរញ្ញិករបស់រដ្ឋ។ ដូច្នេះក្នុងករណីដែលយើងត្រូវការត្រឡប់ទៅកំណែលើបណ្តាញយើងនឹងអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះនេះគឺជាឆ្នាំដំបូងដែលយើងបានប្រើកម្មវិធីនេះ។ មានទិដ្ឋភាពអស្ចារ្យមួយចំនួនចំពោះវា។ ហើយមានរឿងជាច្រើនដែលខ្ញុំគិត អ្នកដឹងទេអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងលើ។ អ្នកដឹងទេយើងបានឆ្លងកាត់វាម្តងហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងឈានទៅមុខប្រសិនបើយើងធ្វើវាម្តងទៀតដែលសង្ឃឹមថាយើងប្រាកដជានឹងប្រើកម្មវិធីនេះឱ្យល្អបំផុតនិងលើកកំពស់កម្មវិធីនេះ ជាមួយនឹងការគាំទ្រមួយចំនួន។ ដូច្នេះព្រឹត្តិការណ៍នេះប្រហែលជាគួរតែចាប់ផ្តើមពីនេះ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺជាឱកាសជីវិតពិតសម្រាប់និស្សិតក្នុងការសម្រេចចិត្ត។ ដូច្នេះការរៀនសូត្រគឺអំពីការធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយចូលទៅក្នុងសេណារីយ៉ូទាំងនោះដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងការមានថវិកាដោយស្ថិតនៅក្នុងថវិកានោះដោយមានប្រាក់ខែធ្វើការសំរេចចិត្តធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ តើពួកគេអាចចំណាយប៉ុន្មានលើលំនៅដ្ឋាន? តើពួកគេអាចចំណាយលើការធានារ៉ាប់រងអ្វីខ្លះ? តើពួកគេអាចចំណាយអ្វីខ្លះលើអ្វីដែលពួកគេចង់ទិញ? ដូច្នេះវានិយាយអំពីការសម្រេចចិត្តនិងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសហគមន៍ដែលយើងបានជួយសិស្សទាំងនោះក្នុងការសម្រេចចិត្តទាំងនោះ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យច្រើនហើយយករវាងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់យើងនិងសិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះនៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ពិព័រណ៍និស្សិតបានធ្វើឱ្យមានម៉ូឌុលមួយចំនួនក្នុងអំឡុងពេលប្រឹក្សារបស់ពួកគេក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុនពិព័រណ៍នេះ។ ដូច្នេះពួកគេមិនបានមកយុត្តិធម៌ទេដែលអ្នកដឹងដោយមិនមានចំណេះដឹងអំពីផ្ទៃខាងក្រោយ។ ពួកគេបានចូលរួមក្នុងម៉ូឌុលជាច្រើន។ មានម៉ូឌុលមួយចំនួនដែលយើងមិនទទួលបានប៉ុន្តែខ្ញុំអាចនិយាយថាយើងបានគ្របដណ្តប់លើអ្នកដែលសំខាន់បំផុត។ ដូច្នេះថ្មីនៅឆ្នាំនេះទៅពិព័រណ៍នេះយើងពិតជាបានបន្ថែមរឿងមួយចំនួនដែលខ្ញុំគិតថាមានភាពសប្បាយរីករាយ។ យើងមានតុសំភាសន៍ដូច្នេះលោក Peter Cushing ។ សូមអរគុណខ្លាំងណាស់ដូច្នេះគាត់និង Neil Osborne ដែលជានាយកធនធានមនុស្សរបស់ទីក្រុងគឺនៅតុសម្ភាសន៍ហើយចូលរួមជាមួយនិស្សិតនៅលើមូលដ្ឋាន ការចាប់ដៃគ្នាការសម្ភាសជំនាញរបៀបដែលអ្នកធ្វើសកម្មភាពជាមួយមនុស្សក្នុងសេណារីយ៉ូជីវិតពិតធ្វើឱ្យភ្នែកទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកសម្ភាសន៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេថែមទាំងបានស្នើឱ្យនិស្សិតផ្ញើសេចក្តីសំ្វសម្រួលលោកផង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះគឺជាការប៉ះបន្ថែមដ៏ល្អ។ អ្វីផ្សេងទៀតដែលបានចាប់ផ្តើមជាគំនិតមួយពីគម្រោង CCSR របស់សិស្សដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើការជាមួយ លោកពិតជាចង់បង្កើនចំនួនអ្នកបោះឆ្នោតក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យចំណាស់ដែលធ្វើឱ្យមនុស្សវ័យចំណាស់ចុះឈ្មោះបោះឆ្នោត។ ដូច្នេះផែនការដើមរបស់គាត់មិនបានមករកផ្លែផ្កាទេប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានគឺដើម្បីទទួលបានដីខ្សាច់ពីការចុះឈ្មោះអ្នកបោះឆ្នោតឱ្យមកសាលារៀនខ្ពស់។ យើងមានតារាងចុះឈ្មោះអ្នកបោះឆ្នោត។ ដូច្នេះវាជាប្រភេទនៃការមួយរបស់ស៊ីវីកបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបំណែកចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ កុំចង់នឹកអ្វីទាំងអស់។ អគ្គនាយកបាននិយាយទៅកាន់និស្សិតរួមជាមួយតំណាងលោក Paul Donato និងលោក Peter Coutionhing ។ ហើយរឿងមួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំរីករាយដែលពួកគេបានដើរចេញ។ ដូច្នេះនៅពេលសួរអ្វីដែលពួកគេបានរៀនបំផុតការអត្ថាធិប្បាយលើសលប់គឺថាពិន្ទុឥណទានពិតជាសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេសង្ឃឹមថាពួកគេបានរៀនអ្នកដឹងទេច្រើនជាងនេះទៅទៀត។ ហើយខ្ញុំគិតថាពួកគេបានធ្វើ។ ប៉ុន្តែដើម្បីដើរចេញដោយគំនិតនោះដែលមានពិន្ទុឥណទានល្អអ្នកដឹងទេដែលអ្នកបានបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកដែលអ្នកមិនអាចចំណាយយ៉ាងខ្លាំងដោយគ្មានផលវិបាកណាមួយប្រសិនបើពួកគេបានដើរចេញជាមួយនោះខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ល្អណាស់។ ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំរីករាយនឹងការកម្សាន្តចំពោះសំណួរឬយោបល់ណាមួយដែលអ្នកមាន។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណច្រើនដែលបានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍នេះហើយសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ។ សមាជិក McLaughlin?

[McLaughlin]: មែនហើយសូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញ។ ហើយអ្នកបាននិយាយថាមាន 237 ។ ហើយតើអ្នកបាននិយាយពីថ្នាក់ទាំងអស់ឬពីថ្នាក់ខ្ពស់ទេ? ថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់។ ថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់ដូច្នេះវាល្អ។ នោះគឺជាអ្នកទៅបោះឆ្នោតដ៏ល្អ។ អ្នកបាននិយាយថាវាគឺជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។

[Ricciardelli]: វាជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងបានធ្វើដូច្នេះកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនយើងគិតថាឆ្នាំដំបូងដែលយើងបានធ្វើ Juniors និងមនុស្សវ័យចំណាស់។ យើងបានសម្រេចចិត្តនៅជាប់នឹងមនុស្សវ័យចំណាស់នៅឆ្នាំនេះដោយសារតែកម្រិតបញ្ជូន។ យើងដឹងហើយថាបច្ចេកវិទ្យាបានបង្កើតឡើងជាពិសេសនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណហើយយើងមិនបានគិតថាយើងអាចគ្រប់គ្រងអ្នកប្រើប្រាស់បានជាង 250 នាក់បានទេ។

[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះការផ្តល់កិត្តិយសសម្រាប់ជីវិតហើយសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនិងដៃគូសហគមន៍ទាំងអស់។ មានការរំភើបឬថាមពល។ ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះរបៀបដែលកម្មវិធីនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សឆ្លងកាត់ស្ថានីយ៍ទាំងអស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំគិតថាវាជាសកម្មភាពរៀនដ៏អស្ចារ្យបែបនេះ។ ហើយនៅពេលដែលនិស្សិតបានឆ្លើយតបហើយនិយាយដូចពិន្ទុឥណទានរបស់អ្នកគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ហើយខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់ពួកគេថាមែន! ហើយនោះមិនត្រឹមតែពេលនេះទេវាសម្រាប់អស់មួយជីវិតរបស់អ្នក។ ពិន្ទុឥណទានរបស់អ្នកមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាជាការរៀនដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចបន្តធ្វើឱ្យមានកិត្តិយសសម្រាប់ជីវិត។ ហើយបើអាចធ្វើបានធ្វើវាសម្រាប់ជាតិនិយមនិងមនុស្សវ័យចំណាស់ដូច្នេះពួកគេមានឱកាសធ្វើវានៅឆ្នាំចុងក្រោយហើយបន្ទាប់មកបានទទួលមរណភាពមុនពេលពួកគេចេញទៅមហាវិទ្យាល័យឬអាជីពរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាបទពិសោធន៍រៀនសូត្រដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។ ការងារដ៏អស្ចារ្យ។ យើងមានឆ្នាំសារពើពន្ធលេខ 4 ចំនួន 23 ម៉ោង 23 សាលារដ្ឋ Medford ដែលជាជំនួយការបច្ចុប្បន្នភាពថវិការបស់អគ្គនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការរបស់លោក David Murphy ។

[Murphy]: សូមអរគុណអ្នកសមាជិកអភិបាលគណៈកម្មាធិការសាលាវាល្អដែលបាននៅជាមួយអ្នកម្តងទៀត។ នៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការដឹងនិងសម្រាប់សមាជិកសហគមន៍ដែលបានដើរតាមដំណឹងនេះគឺជាការពិភាក្សាសំខាន់ទីបីរបស់យើងទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍថវិកាដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ។ ខ្ញុំពិតជាមានផ្ទាំងស្លាយមួយចំនួននៅល្ងាចនេះពួកគេភាគច្រើនស៊ាំនឹងការស្គាល់នោះខ្ញុំនឹងព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយនឹងការរំពឹងទុកដែលនឹងត្រូវកោះហៅម្តងទៀតនៅទីបំផុតដើម្បីឈានទៅមុខ អនុវត្តសំណើថវិកាចំនួន 23 ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែទាក់ទងនឹងគោលបំណងរបស់យើងហើយខ្ញុំនឹងមិនឆ្លងកាត់ដំណើរការតាមច្បាប់ទាំងមូលដែលយើងបានពិភាក្សានៅក្នុងការប្រជុំថវិកាពីមុនទេប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងស្វែងរកបរិបទនោះទាក់ទងនឹងបរិបទនោះទាក់ទងនឹង ជំពូក 70 ការសមស្របរបស់ជំពូក 70 ពីរដ្ឋដែលគាំទ្រប្រមាណ 20% នៃថវិការបស់យើងនិងការចូលរួមចំណែកក្នុងមូលដ្ឋានពីទីក្រុង Medford ដែលគាំទ្រថវិកាប្រមាណ 80% នៃថវិការបស់យើង។ ហើយគ្រាន់តែដឹងថាទាំងការប្រជុំថវិកាទី 9 ឬ 10 ឧសភា 10 ឧសភា។ យើងមានការទន្ទឹងរង់ចាំអ្នកដែលបានទន្ទេញលម្អិតខ្លះៗហើយរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរណាមួយសម្រាប់គណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែសម្រាប់គោលបំណងប្រសិទ្ធភាព។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់អ្នកដែលបានលឿននៅល្ងាចនេះ។ ដូច្នេះនៅលើឯកសារ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាការពិភាក្សាទីបីរបស់យើង។ ខ្ញុំចង់ទទួលបានចំណុចមួយដែលមានចំនុចមួយចំនួនដែលយើងកំពុងពិភាក្សានៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រជុំ 10 ឧសភារបស់យើងដែលយើងកំពុងនិយាយ។ ប្រភេទនៃអង្គហេតុដែលស្របគ្នាហើយខ្ញុំគិតថាវាជាការឆ្លើយតបនឹងសមាជិកដែលមានសំណួរទាក់ទងនឹងអាទិភាពថវិកាដែលត្រូវបានបញ្ជាក់តាមរយៈការស្ទង់មតិថវិកានិងចំណុចដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមធ្វើហើយខ្ញុំចង់ធ្វើ។ សូមធ្វើការបញ្ចូលឡើងវិញនៅយប់នេះគឺថាដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ថវិកាគឺជាការប៉ុនប៉ងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពតម្លាភាពដែលយើងបានបង្កើតគណៈកម្មាធិការនិងសហគមន៍ការប្រមូលអាទិភាពថវិកាដែលយើងមានអារម្មណ៍ថាអាចផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់អង្គការ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាមិនមែនជាការប្រកួតប្រជែងទេដែលមើលថាតើយើងអាចជំរុញចំនួនលេខដែលយើងខ្ពស់បំផុតនៅទីបំផុតយើងស្នើសុំពីរដ្ឋាភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះហើយដោយសារតែមានប្រពៃណីជំហរយូរអង្វែងហើយខ្ញុំគិតថាមានតម្លាភាពដ៏ល្អមួយនៅក្នុងដំណើរការថវិកានិងសាលារដ្ឋ Medford យើងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានយ៉ាងច្រើនក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការស្ទង់មតិទិន្នន័យនិងគំនិតមិនមែនទាំងអស់ដែលមិនមានបញ្ហានោះទេ។ វេជ្ជបណ្ឌិតគ្រីស្ទានយើងគ្រាន់តែពង្រីកវាបន្តិច។ មិនមែនគ្រប់គំនិតទាំងអស់ដែលអ្នកកំពុងទទួលទាក់ទងនឹងទិន្នន័យស្ទង់មតិគឺចាំបាច់ត្រូវបានដុតនំដូចគ្នាទាក់ទងនឹងគោលដៅរបស់យើងក្នុងការមានភាពរអាក់រអួល។ ដូច្នេះនៅទីបំផុតនូវអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមឆ្ពោះទៅរកការឆ្ពោះទៅរកនិងអ្វីដែលយើងនឹងពិភាក្សាបន្តិចបន្តួចអំពីការផ្តល់យោបល់របស់គណៈកម្មាធិការដូច្នេះយើងអាចបង្ហាញគោលដៅមួយដែលអនុសាសន៍ជាអនុសាសន៍មួយទៅគណៈកម្មាធិការដែលសមជាមួយគ្នានិងជាការសម្របសម្រួល សំណើថវិកាជាយុទ្ធសាស្ត្រនិងរួមគ្នា។ ចំណុចមួយទៀតដែលខ្ញុំហើយមានគ្រាប់កាំភ្លើងមួយចំនួននៅទីនោះនៅលើអេក្រង់ដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺថានៅពេលដែលដំណើរការថវិកានេះមានការរីកចម្រើនកាតព្វកិច្ចរបស់យើងគឺត្រូវបន្តកំណត់ប្រសិទ្ធភាពនិងស្វែងរកផ្នែកសន្សំដែលមានសក្តានុពលក្នុងថវិកា FY22 នោះអាចជួយឱ្យយើងមានប្រភេទនៃការអភិវឌ្ឍថវិកាដែលមាននៅក្នុងការរំពឹងទុកជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងកំពុងចាប់ផ្តើមមានព័ត៌មានយ៉ាងច្រើន។ យើងកំពុងព្យាយាមកំណត់អត្តសញ្ញាណសម្រាប់អ្នកហេតុអ្វីបានជាវាជាអាទិភាពនិងរបៀបដែលពួកគេសមនឹងបរិបទនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មកយើងកំពុងដុសខាត់លេខទាំងអស់ក្នុងមូលដ្ឋានប្រចាំថ្ងៃដើម្បីមើលថាតើយើងអាចកំណត់វិធីដែលយើងអាចបង្កើនការបត់បែនបន្ថែមនិងឬសមនៅក្នុងប៉ារ៉ាម៉ែត្រព្រំដែនថវិកាដែលបានបង្កើតឡើងនៅទីបំផុតរបស់រដ្ឋាភិបាលនិងរដ្ឋាភិបាលរដ្ឋ។ ទាក់ទងនឹងគោលបំណងហើយការណែនាំទាំងមូលនេះគឺយើងអាចឆ្លងកាត់ស្លាយលឿនដែលខ្ញុំសន្យាថានេះគឺជាការប៉ុនប៉ងមួយដែលមានប្រសិទ្ធិភាពដំបូងនិងសំខាន់បំផុតរបស់យើងដែលយើងបានផ្តោតលើអណ្តូងទឹក ក្នុងនាមជាសិស្ស។ ប្រសិនបើយើងមិនអាចភ្ជាប់អាទិភាពថវិកាសម្រាប់វិធីជាក់ស្តែងដែលលទ្ធផលរបស់និស្សិតនឹងត្រូវបានអនុម័តនោះនោះគឺជាវិធីដែលយើងមាន វាស់វែងតម្លៃរួមនៃផលប៉ះពាល់នៃថវិកានោះ។ វាត្រូវតែមានយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងន័យថាវាត្រូវតែសមជាមួយគ្នា។ វាត្រូវតែទទួលខុសត្រូវព្រោះជាថ្មីម្តងទៀតវាមិនមែនជាការប្រកួតប្រជែងទេគ្រាន់តែមើលថាតើយើងអាចរុញលេខបានឆ្ងាយប៉ុណ្ណា។ ហើយវាត្រូវតែមានមហិច្ឆិតាព្រោះយើងមានមហិច្ឆិតាខ្ពស់សម្រាប់សិស្សរបស់យើងនិងសម្រាប់សាលារៀនរបស់យើង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់លេខទាំងនេះនៅយប់នេះយើងនឹងឆ្លងកាត់ប្រភេទដែលអ្នកបានឃើញនៅថ្ងៃទី 9 ខែឧសភានិងថ្ងៃទី 10 ខែឧសភា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមស្នើឱ្យអ្នកចងចាំថាចំនុចនេះដែលនៅពេលដែលយើងបន្តមើលនិងព្យាយាមរកប្រសិទ្ធភាពវាអាចមានចំនួនមួយចំនួនដែលអាចធ្លាក់ចុះ។ ហើយខ្ញុំនឹងទទួលបានឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃរឿងនោះក្នុងមួយវិនាទី។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។

[Unidentified]: សូមអរគុណម្តងទៀត។ សូមអរគុណច្រើន។

[Murphy]: ដូច្នេះចំណុចមួយដែលយើងអើយអ្នកនឹងត្រលប់មកវិញសូមទោស។ ចំណុចដែលយើងមិនអាចសង្កត់ធ្ងន់បានគ្រប់គ្រាន់ជាមួយនឹងកិច្ចព្រមព្រៀងចរចាសមូហភាពសមូហភាពទាំង 9 និង 54 ដុល្លារក្នុងមួយ 67 លានដុល្លារឆ្ពោះទៅរកបុគ្គលិកពីព្រោះការចរចានេះកំពុងបន្ត។ លេខថវិការបស់យើងគឺមានលក្ខណៈរាវណាស់ហើយយើងត្រូវចងចាំបរិបទនោះ។ សូមអរគុណ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Murphy]: ត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានលើកឡើងឥឡូវនេះដូច្នេះខ្ញុំចំណាយថេរនៅពេលនេះដែលបានគ្រោងទុកមានចំនួន 2,6 លាននាក់ដែលខ្ញុំសង្ឃឹម។ នៅពេលដែលយើងមានវត្តមាននៅចំពោះអ្នកម្តងទៀតថាចំនួននេះអាចទាបជាង។ វានឹងមិនទាបជាងនេះទេព្រោះយើងដឹងរួចហើយថាការចំណាយមួយចំនួនដែលត្រូវបានសាងសង់រួចហើយយើងដឹងថាមានចំនួន 1,3 លានដុល្លារដែលត្រូវបានសាងសង់ឡើងក្នុងនិងចំណាយបុគ្គលិកដែលស្រុកមានកាតព្វកិច្ចឱ្យបំពេញរួចរាល់។ យើងដឹងថាមានការកើនឡើងនៃកិច្ចសន្យាអ្នកលក់ឡានក្រុងបឋមរបស់យើងចំនួន 5 ម៉ឺនដុល្លារ។ នោះគឺជាកាតព្វកិច្ចដែលធ្វើឱ្យការអបអរសាទរដែលនឹងមាននៅក្នុង FY23 ។ យើងកំពុងប៉ាន់ស្មានឥឡូវនេះ ទាក់ទងទៅនឹងការអប់រំថេរការចំណាយថេរដែលចំណាយឯកទេសការដឹកជញ្ជូននិងការសិក្សាយើងប៉ាន់ស្មានថាមានចំនួន 75 ម៉ឺនដុល្លារ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតនោះគឺជាតំបន់មួយទៀតដែលយើងទន្ទឹងរង់ចាំរាល់ថ្ងៃដើម្បីមើលថាតើអាចមានការប្រែប្រួលអ្វីខ្លះនៅទីនោះ។ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាវាជាការថយចុះតិចតួចណាស់ប៉ុន្តែដូចដែលយើងមានកត្តាទាក់ទងនឹងកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់ Rico ដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុននោះការចំណាយថេរអាចនឹងធ្លាក់ចុះពី 155 ដល់ 135 ។ ជាក់ស្តែង 20.000 ដុល្លារលើការកើនឡើងថ្លៃដើម 2,6 លានដុល្លារគឺតិចតួចណាស់។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថានៅពេលដែលយើងមានវត្តមាននៅពេលក្រោយក្នុងដំណើរការថវិកាយើងប្រហែលជាអាចកំណត់សន្សំសន្សំបានកាន់តែច្រើន។ សូមអរគុណ។ ក្រឡេកមកមើលតារាងទាំងនេះម្តងទៀតទាំងនេះគឺជាលេខដែលអ្នកបានឃើញពីមុនប៉ុន្តែខ្ញុំបានលើកឡើងមុន 65 លានដុល្លារតំណាងថវិកាមូលនិធិរបស់យើង។ 67.4 កំពុងរាប់បញ្ចូលថវិការបស់ ARPA របស់យើងថវិកាប្រតិបត្តិការបច្ចុប្បន្នរបស់យើងនៅ FY22 ហើយបន្ទាប់មកកត្តា 70 លានដុល្លារក្នុងការចំណាយថេរដែលខ្ញុំបានលើកឡើងមួយភ្លែត។ ជាថ្មីម្តងទៀត គ្រាន់តែសម្រាប់តម្លាភាពដែលជាថវិកាប្រតិបត្តិការបច្ចុប្បន្នសម្រាប់ឆ្នាំ 22 ក៏ដូចជាការព្យាករណ៍របស់យើងដែលយើងបានដាក់នៅចំពោះមុខអ្នកក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការថវិកានេះសម្រាប់រយៈពេល 23 នេះរួមមានការចំណាយលើការរស់នៅ 2 ភាគរយ។ ហើយអ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយផ្នែកនេះនៃរឿងនេះពីមុនប៉ុន្តែមានចំណុចឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរមួយចំនួនដែលយើងបានទទួលការប្រជុំថវិកាចុងក្រោយរបស់យើងដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ពីការចំណាយលើការរស់នៅ 2 ភាគរយដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ បានអនុវត្តនៅក្នុង FY 22, វាគ្រាន់តែត្រូវបានគេព្យាករសម្រាប់ការ, ដោយសារតែអ្នកដែលកំពុងចរចាដែលកំពុងបន្តដែលខ្ញុំបានលើកឡើងមួយភ្លែត។ យើងកំពុងឈរនៅលើដែនកំណត់ពន្ធលើអចលនទ្រព្យដ៏សំខាន់នៅក្នុងរដ្ឋ Massachusetts និងនេះយើងដឹងថាមានអ្វីលើសពី 2% នៅលើរដ្ឋាភិបាលក្រុងឬនៅមន្ទីរសាលាយើងកំពុងទទួលបានកម្រិតខ្លះ ហានិភ័យ។ នោះមិនត្រូវនិយាយថាមិនដែលមានការចំណាយលើការកើនឡើងនៃការរស់នៅលើស 2% ទេប៉ុន្តែវាត្រូវនិយាយថាយើងត្រូវវាស់អ្វីលើសពី 2% ធៀបនឹងហានិភ័យនៃប្រាក់ចំណូលមិនចាំបាច់នៅទីនោះក្នុងឆ្នាំដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងការទទួលជោគជ័យ នោះមានលើជញ្ជីងប្រាក់ឈ្នួលនៅក្នុងអង្គការមួយដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនត្រូវបានជំរុញជាចម្បងដូចជាស្រុកទាំងអស់មានដោយចំណាយបុគ្គលិក។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងទទួលបានអាទិភាពរបស់យើងនៅទីនេះម្តងទៀតអ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយកាលពីសប្តាហ៍មុនថានេះមិនមែនជាឋានានុក្រមតឹងរឹងទេ។ ទាក់ទងទៅនឹងអាទិភាពវាមិនមែនជាករណីដែលយើងចង់មិនចង់ស្វែងរកអ្វីទាំងអស់នៅក្នុងប្រភេទ B ទេ បន្ថែមទៀតអំពី។ កំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់យើងយ៉ាងសំខាន់របៀបបង់ថ្លៃអ្វីមួយ។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយដោយនោះគឺជាអថេរដ៏សំខាន់នៅក្នុងដំណើរការថវិកាបច្ចុប្បន្នរបស់យើងបើប្រៀបធៀបទៅនឹង Creen Coven គឺថាយើងមានការចាក់បញ្ចូលការផ្តល់មូលនិធិបណ្តោះអាសន្ន។ អ្នកដឹងទេពិតប្រាកដអំពីមូលនិធិល្ខោនអូប៉េរ៉ាដែលបានជួយទ្រទ្រង់ថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់យើងនិងឆ្នាំ 22 នៅខាងក្រសួងការបរទេសសហរដ្ឋអាមេរិកវាបានប៉ាន់ស្មានថាមានថវិកាប្រមាណ 6,2 លានដុល្លារក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំខាងមុខដែលយើងអាចរកបានសម្រាប់ការចំណាយដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ ។ ហើយជាទូទៅនិយាយនៅក្នុងការវិភាគនេះវាគឺជាអាទិភាពដែលបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងប្រភេទខឬប្រភេទ C ដែលរដ្ឋបាលរដ្ឋបាល ណែនាំគឺទាំងពីរមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ហើយវាអាចប្រយ័ត្នប្រយែងក្នុងការប្រើប្រាស់ការផ្តល់មូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរ។ និយាយជាទូទៅ, ប្រវែងពីរប្រភេទសម្រាប់ការវិភាគនោះគឺជា Nexus រវាងការវិនិយោគនិងផលប៉ះពាល់នៃ Covid-19 និងការរំខានដែលបណ្តាលមកពីសិស្សនិងថាតើការវិនិយោគគឺជាធម្មជាតិបណ្តោះអាសន្ន។ បំណែកទីបីនៃការវិភាគនោះយើងបាននិយាយយ៉ាងច្រើនអំពីរឿងនេះក្នុងការអភិវឌ្ឍថវិកា FY22, គឺថាប្រសិនបើមានភាពបន្ទាន់ដោយសារតែផលប៉ះពាល់នៃ Covid-19 មានករណីដែលយើងចង់ទទួលស្គាល់អ្វីមួយដែលជាការចំណាយដែលកើតឡើងដដែលៗយើងនឹងប្រើមូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរដើម្បីប្រាកដថាយើងដោះស្រាយតម្រូវការបន្ទាន់របស់សិស្ស ចេញពីការរាតត្បាត។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរពីគណៈកម្មាធិការកាលពីសប្តាហ៍មុននេះស្លាយទាំងនេះនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនៅល្ងាចនេះរៀបចំអាទិភាពផ្អែកលើប្រភេទ។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញនៅទីនេះថានេះគឺជាប្រភេទ a ។ ហើយម្តងទៀតយើងបានពិភាក្សាទាំងនេះនិងប្រភេទនៃហេតុផលដែលនៅពីក្រោយពួកគេ។ បរិមាណនេះមានចំនួនតិចជាងកន្លះលានដុល្លារប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជារបស់ដែលអញ្ចឹងនិយាយដោយត្រង់ទៅយើងអាចធ្វើឱ្យមានជម្លោះមួយដែលមានអ្វីទាក់ទងនឹង Covid ។ អាទិភាពទាំងនេះដែលពិតជាធ្វើឱ្យមានបញ្ហាប្រឈមជាក់លាក់ដែលបណ្តាលមកពីការរាតត្បាតនិងមានច្រើនជាងនេះដោយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងអនុវត្តការអនុវត្តល្អបំផុតនិងឬមូលធនកម្មលើការសម្រេចចិត្តមូលនិធិផ្សេងទៀត។ ហើយដោយនោះខ្ញុំមានន័យថាគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យា ការផ្តល់មូលនិធិដែលជាអាទិភាពកំពូលមួយដែលបានចូលមកក្នុងអាយុ 23 ឆ្នាំមិនត្រឹមតែដោយសារអង្គការនេះឥឡូវទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីបុគ្គលិកនោះប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែដោយសារតែដើម្បីទទួលបានការវិនិយោគយ៉ាងពេញលេញលើការវិនិយោគក្នុងការស៊ើបអង្កេតដែលមូលនិធិនេះយើងត្រូវ ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានបុគ្គលិកដែលត្រូវគ្នា។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះនៅលើប្រភេទខ, ទាំងនេះគឺជារបស់ដែលជាថ្មីម្តងទៀតយើងចូលទៅក្នុងប្រភេទនៃការសម្គាល់បុគ្គលិកដែលអាចជាបណ្តោះអាសន្នហើយអាចមានអចិន្រ្តៃយ៍ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងដឹងគឺថាមានភាពបន្ទាន់ចំពោះវាហើយមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងខ្លាំង រវាង, ហើយសូម្បីតែមូលហេតុមួយ, រវាងតម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលិកនេះនិងការងារដែលពួកគេនឹងធ្វើនិងជំងឺរាតត្បាត។ សូមអរគុណ។ ប្រភេទ C ទាំងនេះគឺជាការចំណាយជាទូទៅមួយដងដែលអ្វីៗទាំងអស់គឺស្មើគ្នាយើងនឹងណែនាំឱ្យយើងទទួលបានការផ្តល់ជំនួយពីមូលនិធិជំនួយដែលមាន។ ហើយយើងពិតជាមានបំណែកជាក់លាក់មួយចំនួនទៀតនៅតាមបណ្តោយបន្ទាត់នៃគំនិតផ្តួចផ្តើមអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលយើងបានពិភាក្សានៅថ្ងៃទី 10 ខែឧសភាដែលយើងនៅតែធ្វើការដើម្បីកំណត់សមាគមចំណាយជាក់លាក់។ ដូច្នេះហើយ នោះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងមានព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមទៀត។ យើងអាចផ្លាស់ទៅនៅលើមួយទៀតផងដែរ។ សូមអរគុណ។ យើងនឹងមានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីពេលវេលាដែលយើងជួបគ្នា។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំមិនរំពឹងថានឹងមានអ្វីនៅក្នុងប្រភេទ C ដែលជាចំណែកនៃថវិកាប្រតិបត្តិការនោះទេ។ ប្រហែលជាការលំបាកបំផុតមួយចំនួន សមាសធាតុនៃការនេះ, អរគុណ, យើងអាចទៅមួយបន្ទាប់។ ប្រភេទឃ, ខ្ញុំគិតថាគឺជាប្រភេទមួយដែលជាប្រភេទនៃការលំបាកបំផុត, ដោយស្មោះត្រង់, ដោយសារតែទាំងនេះគឺជាអាទិភាពដែលយើងអាចស្ថិតនៅបានយ៉ាងល្អដើម្បីបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ ប៉ុន្តែក្នុងការក្រឡេកមើលភាពមិនប្រាកដប្រជាទាំងអស់នៅជុំវិញសមាសធាតុចរចាសមូហភាពហើយទីបំផុតការយល់ដឹងអំពីមធ្យោបាយមួយឬវិធីមួយផ្សេងទៀតយើងនឹងត្រូវសមនឹងថវិកាប្រតិបត្តិការទៅនឹងព្រំដែនហិរញ្ញវត្ថុជាក់លាក់។ ទាំងនេះគឺជាអាទិភាពដែល យើងគិតថាពួកគេគួរតែត្រូវបានពិភាក្សាហើយគួរតែមានការយល់ដឹងអំពីផលប៉ះពាល់របស់ពួកគេចំពោះអង្គការប៉ុន្តែពួកគេគឺជាអ្នកដែលកាន់តែច្រើនថែមទៀតដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីរដ្ឋបាលត្រូវបានចូលរួមក្នុងការធ្វើផែនការរបស់រដ្ឋបាលដូច្នេះប្រសិនបើនៅក្នុង ការពិតយើងមិនមានសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយទេយើងនឹងមានផែនការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សមិនទទួលរងនូវផលប៉ះពាល់នោះ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណដែលគ្រាន់តែជាការបន្តរបស់ឃនិងបន្ទាប់មកប្រភេទគឺជាផ្នែកមួយនៃការពន្យារពេលនៃការធ្វើសមយុទ្ធដែលគណៈកម្មាធិការនេះមានភាពច្បាស់លាស់យ៉ាងច្បាស់ជាមួយនឹងរដ្ឋបាល។ នោះគឺជាអាទិភាពរបស់អ្នកនៅពេលដែលគណៈអភិបាលកំពុងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងបន្តធ្វើឱ្យអាទិភាពអាទិភាពដែលទោះបីជាមានការយល់ដឹងទូទៅក៏ដោយវាមិនទំនងជាសមត្ថភាពនៃថវិកាប្រតិបត្តិការនេះប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះ សហគមន៍ដឹង។ ដើម្បីឱ្យបានដឹងពីគោលដៅនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើង។ ទាំងនេះគឺជារបស់ដែលត្រូវពិចារណានៅចំណុចខ្លះ។ ហើយវាគឺជាផ្នែកមួយនៃការរក្សាការសន្ទនានោះឱ្យកើតឡើង។ វាក៏ជាឱកាសដ៏ស្មោះត្រង់ផងដែរសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅពេលគណៈអភិបាលប្រព័ន្ធសាលារៀនដើម្បីជូនដំណឹងដល់រដ្ឋបាលដោយគោរពទៅនឹងអាទិភាពរបស់យើងដូច្នេះយើងអាចធ្វើការកែតម្រូវតាមតម្រូវការនៃការបែងចែកប្រភេទ អាទិភាពបុគ្គលឬក្នុងការធ្វើចំណីអាហារលើភាពបត់បែនឬប្រសិទ្ធភាពដែលត្រូវបានកំណត់ថាជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការដុសខាត់ដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុន។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានប្តេជ្ញាចិត្តនៅថ្ងៃទី 9 ខែឧសភាដើម្បីប្រគល់ជូនអ្នកនូវព័ត៌មានបន្ថែមទៀតនៅពេលដែលវាត្រូវបានអភិវឌ្ឍហើយខ្ញុំបានប្រាប់គណៈកម្មាធិការនេះកាលពីថ្ងៃសុក្រ។ នៅក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់យើងឥឡូវនេះ, គំនិតផ្តួចផ្តើមកម្មវិធីអាហារថ្ងៃត្រង់សាលាដែលយើងយល់គឺជាអាទិភាពកំពូលនៃស្រុកនេះនិងនៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀនឥឡូវនេះ។ ហើយនេះគឺជាការប៉ាន់ប្រមាណនេះ 600.000 ទៅ 1,1 លាននាក់ នោះគឺវានៅតែជាការងារកំពុងដំណើរការហើយខ្ញុំសូមស្នើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍របស់គណៈកម្មាធិការនេះដើម្បីត្រឡប់មករកអ្នកវិញដោយមានភាពជាក់លាក់បន្ថែមទៀតនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះការយល់ដឹងថានៅថ្ងៃទី 9 ខែឧសភាមានផលប៉ះពាល់ហិរញ្ញវត្ថុដែលមិនអាចប្រកែកបាននៃការមាន។ ធ្វើកម្មវិធីអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ វាជាអ្វីដែលរដ្ឋបាលត្រូវបានអនុវត្តទាំងស្រុងជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀននិងអ្វីមួយដែលវានឹងមានតម្លៃយ៉ាងខ្លាំងដល់សហគមន៍សាលារៀនរបស់យើង។ វាគឺជាអ្វីដែលអរគុណនៅពេលនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃថវិការដ្ឋកំពុងអភិវឌ្ឍន៍។ ហើយយើងសង្ឃឹមថាវានឹងនៅតែបន្តកើតមានហើយវានឹងត្រូវបានដឹងនៅក្នុង FY23 ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាវាគឺជាមាត្រដ្ឋាននិងនៃរ៉ិចទ័រដែលខ្ញុំគិតថានឹងត្រូវបានដោះស្រាយប្រសើរជាងមុននៅកម្រិតរដ្ឋឬសហព័ន្ធ។ ដោយសារភាពមិនប្រាកដប្រជានៃផលប៉ះពាល់ហិរញ្ញវត្ថុនៅថ្នាក់មូលដ្ឋានដូច្នេះយើងនៅតែស្ថិតក្នុងការសន្ទនាទាំងពីរនិងអ្នកជំនាញខាងក្រៅខ្លះដែលយើងបានពិគ្រោះយោបល់អំពីបញ្ហាទាំងនេះនិងក្តីសង្ឃឹមដែលយើងអាចរកបាន។ សក្តានុពលនៃដំណោះស្រាយច្នៃប្រឌិតមួយចំនួនទៀតដើម្បីជំរុញគោលដៅយល់យ៉ាងច្បាស់របស់គណៈកម្មាធិការ។ ប៉ុន្តែឥលូវនេះប្រសិនបើកម្មវិធីអាហារថ្ងៃត្រង់ឥតគិតថ្លៃមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងថវិការដ្ឋនិង Medford ជ្រើសរើសឆ្ពោះទៅមុខក្នុងឆ្នាំ 2-23 ដូច្នេះឆ្នាំសិក្សា 22-23 យើងនឹងពិនិត្យមើលផលប៉ះពាល់ថវិកាដ៏ច្រើនដែលវានឹងពិបាក បរិបទពេញលេញនៃអាទិភាពទាំងអស់ដែលយើងបានពិភាក្សានៅទីនេះដើម្បីដោះស្រាយនៅក្នុងម៉ូដដែលទទួលខុសត្រូវ។ ដូច្នេះមុនពេលដែលយើងទៅស្លាយបន្ទាប់ខ្ញុំនឹងនិយាយថាយើងនឹងពិនិត្យមើលការប៉ាន់ស្មាននៃប្រភេទទាំងនេះ។ ខ្ញុំចង់សង្កត់ធ្ងន់លើអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុននៅពេលដែលយើងបន្តពិនិត្យមើលថាតើយើងអាចកំណត់ប្រសិទ្ធភាពនិងការទទួលខុសត្រូវដែលមានសក្តានុពលដែលជាការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងដោយស្មោះត្រង់នោះគឺជាក្តីសង្ឃឹមថាផលប៉ះពាល់ថវិកាទូទៅអាចថយចុះដូច្នេះនៅទីនោះ មានគោលដៅកាន់តែច្រើនដែលអាចជឿនលឿនប៉ុន្តែទាំងអស់នោះមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដោយភាពមិនប្រាកដប្រជាដែលភ្ជាប់មកជាមួយកិច្ចព្រមព្រៀងចរចារសមូហភាព។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលផលប៉ះពាល់ថវិកានឹងមាន។ ប្រសិនបើប្រសិនបើយើងត្រូវដេញតាមប្រភេទនីមួយៗហើយ។ វាត្រូវបានបង្ហាញដល់អ្នកដូចនេះម្តងទៀតការយល់ដឹងថាប្រសិនបើការចំណាយថេរកើនឡើងត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងនោះផលប៉ះពាល់ថវិកាទាំងអស់នេះនឹងឃើញការកាត់បន្ថយដែលត្រូវគ្នា។ ហើយនោះហើយជានោះយើងបានបង្កើតព័ត៌មាននេះដូច្នេះអ្នកមានចំនួនសរុបនៃអាទិភាពដែលអាចត្រូវបានអនុវត្ត។ អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវមតិយោបល់ដែលយើងត្រូវការ។ បន្ទាប់មកយើងនឹងបន្តស្វែងរកប្រសិទ្ធភាពនៃប្រសិទ្ធភាពដែលសក្តានុពលអាចកាត់បន្ថយបានថាផលប៉ះពាល់ថវិកាទូទៅ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញហើយខ្ញុំគិតថាមានតែសំណួរយុទ្ធសាស្ត្រនៅទីនេះដែលខ្ញុំនឹងពន្យាពេលគណៈកម្មាធិការនេះ។ នៅក្នុងជម្រើសណាមួយនៃជម្រើសទាំងនេះអ្នកនឹងឃើញប្រភេទគ។ ប្រភេទ C ថវិកា។ ដូច្នេះដើម្បីបញ្ជូនអ្នកដែលជាផ្នែកមួយនៃការលើកលែងការស្នើសុំរបស់រដ្ឋាភិបាលក្រុងខ្ញុំគិតថាអាចមានភាពច្របូកច្របល់និងតម្រង់ច្រកដោយការក្លែងបន្លំ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនណែនាំវាទេ។ ដូចគ្នានេះដែរប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ត្រូវបានគេនិយាយសម្រាប់ប្រភេទខទេពីព្រោះប្រភេទខគឺជាធាតុដែលល្អប្រសិនបើយើងរស់នៅក្នុងពិភពលោកល្អឥតខ្ចោះយ៉ាងហោចណាស់មានពិភពថវិកាដ៏ល្អឥតខ្ចោះយ៉ាងហោចណាស់មានរបស់ថវិកាដ៏ល្អឥតខ្ចោះយ៉ាងហោចណាស់។ ពួកគេនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃថវិកាប្រតិបត្តិការហើយយើងសូមណែនាំឱ្យពួកគេចូលរួមក្នុងសំណើរបស់អ្នកទៅកាន់រដ្ឋាភិបាលក្រុង។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងពិភពលោកមួយដែលយើងដឹងថាមានព្រំដែនហិរញ្ញវត្ថុដែលរដ្ឋាភិបាលក្រុងមានប្រតិបត្តិការនិងកន្លែងដែលយើងគិតថាយើងមានមូលនិធិអត្ថបទដែលមានទាំងអាចរកបានវាអាចមានគម្រោងសម្រាប់ការចូលរួម នៃថវិការបស់យើងដែលផ្ទុយពីថវិការបស់យើងដែលផ្ទុយពីការតស៊ូមតិសម្រាប់អ្វីដែលយើងមានធនធានផ្តល់មូលនិធិមួយទៀតសម្រាប់យើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្វីៗទាំងអស់គឺស្មើគ្នា វានឹងប្រសើរប្រសិនបើវាជាផ្នែកមួយនៃថវិកាប្រតិបត្តិការ។ ប៉ុន្តែការពិតគឺយើងមានអាទិភាពនៃអាទិភាពមួយដែលយើងចង់ឈានទៅមុខ។ យើងដឹងថារដ្ឋាភិបាលក្រុងប្រតិបត្តិការនៅក្នុងព្រំដែនហិរញ្ញវត្ថុ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានវគ្គសិក្សាដែលអាចមានសក្តានុពលជាយុទ្ធសាស្រ្តដែលអាចមានសក្តានុពលជាងនេះដើម្បីមានគម្រោងសម្រាប់ការនោះដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃថវិការបស់ជនសង្ស័យ។ ខ្ញុំមានទំនុកចិត្តថានិស្សិតដែលនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសង្គមសុខភាពខ្ញុំគិតថាយើងល្អនៅលើស្លាយ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិតវេជ្ជបណ្ឌិត។ និស្សិតដែលនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យបន្ថែមពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាលថ្មីរបស់អ្នកចំណូលថ្មីបន្ថែមឬសម្រាប់គិលានុបដ្ឋាយិកាអណ្តែតទឹកនឹងមិនត្រូវបានព្យួរថាតើបុគ្គលិកនោះត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីថវិការបស់អេសអេសឬថវិកាប្រតិបត្តិការឬថវិកាប្រតិបត្តិការទេ។ ដូច្នេះដើម្បីត្រលប់ទៅកន្លែងដែលគោលដៅដំបូងនៃការផ្តោតអារម្មណ៍ទៅលើផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់សិស្សវាហាក់ដូចជាថវិការបស់សារលិខិតដែលរៀបចំផែនការសម្រាប់ការដែលជាចំណែកនៃថវិការបស់ Esser

[Unidentified]: យាយ, សមាជិក Rousseau បន្ទាប់មកសមាជិក Graham ។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណលោក Murphy សម្រាប់បទបង្ហាញនេះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានៅពេលដែលយើងមានអ្វីដែលយើងបានបញ្ជូនក្រុមប្រឹក្សាក្រុងយ៉ាងហោចណាស់ដូចដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងបច្ចុប្បន្នពិតជានឹងចង់ពិភាក្សា អសន្តិសុខស្បៀងដែលជាដំណោះស្រាយនេះបានមកពីពួកគេក៏ដូចជាគណៈកម្មាធិការសាលាផងដែរ។ ដូច្នេះចំនួនទាំងនោះដែលយើងទើបតែបានឃើញនៅលើស្លាយចុងក្រោយដែលត្រូវបានរាប់បញ្ចូលទាំងអាហារសកលឥតគិតថ្លៃ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកគួរតែត្រៀមខ្លួននៅឯការប្រជុំសំណួរទាំងនោះពីពួកគេ អ្នកដឹងទេថាតើទីក្រុងមួយនឹងត្រូវប្រឈមនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងចំពោះដំណោះស្រាយនេះដើម្បីធ្វើឱ្យសន្តិសុខស្បៀងនៅ Medford វានឹងកើតឡើងតាមរយៈសកម្មភាពនិងការចំណាយជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងមានប្រភេទនៃការវាយដំវាបន្តិចនៅក្នុងការប្រជុំនេះនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយរហូតដល់ស្លាប់ប៉ុន្តែយើងគួរតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ពួកគេដើម្បីឱ្យពួកគេមានអ្វីតិចតួចក្នុងការនិយាយអំពីបញ្ហានេះដែរចាប់តាំងពីយើងមិនមាន លេខទាំងនោះមិនរាប់បញ្ចូលរឿងនោះទេហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកគួរតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនោះ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: អូតើអ្នកអាចចុចវាដោយខ្លួនឯងបាន, លោក Murphy បាន។ វាជាមុខរបស់មនុស្សតូចមួយឬលោក McLaughlin អ្នកអាចបើកម៉ៃក្រូហ្វូនរបស់លោក Murphy បាន។

[Murphy]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាវាគឺជា។ ខ្ញុំសូមអរគុណលោកដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ ហើយខ្ញុំគិតថាជានាយកដ្ឋានសាលាយើងចង់បន្តគិតអំពីប្រសិនបើមានដែនកំណត់ថវិកាដែលនឹងរារាំងយើងមិនឱ្យដឹងពីគោលដៅដែលបានចែងពេញលេញ។ ដូចដែលបានបញ្ជាក់ដោយសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការខ្ញុំគិតថាការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងគឺចង់ឃើញអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីឈានទៅរកគោលដៅនោះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរវាអាចជាចំណុចមួយដែលខ្ញុំដឹងថាគណៈកម្មាធិការដឹងពីព្រោះប្រសិនបើនេះត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងថវិការដ្ឋនោះវាមិនមែនជាអ្វីដែលយើងនឹងត្រូវដោះស្រាយនៅថ្នាក់មូលដ្ឋានទេ។ នោះគឺជាចំណូលចិត្តរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងកាន់តែសមស្របជាងនេះទៅទៀត។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺអញ្ចឹងខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំនឹងអាចផ្តល់ចម្លើយដែលត្រូវបានពិចារណាទេ ចម្លើយអំណោយផលឬចម្លើយល្អខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីផ្តល់ចម្លើយដែលជាប់លាប់ទោះបីខ្ញុំនៅមុខគណៈកម្មាធិការសិក្សាឬក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម? ខ្ញុំពិតជាមិនមានដៃខ្ញុំឡើងទេ។ ខ្ញុំនៅតែគិតដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្តល់កម្រាលឥដ្ឋដល់អ្នកដទៃប្រសិនបើពួកគេមានសំណួរ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេមយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកពីរបីវិនាទី។ ខ្ញុំគិតថាយើងល្អសម្រាប់សំណួរ។

[Graham]: អូមិនអីទេ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺពិតជាអំពីជំហានបន្ទាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាផ្អែកលើអ្វីដែលអ្នកបានរៀបរាប់នៅទីនេះយើងនឹងត្រូវបោះឆ្នោតដើម្បីផ្ញើសំណើ។ តើវាជាលេខមួយក្នុងចំណោមលេខទាំងនោះនៅលើទំព័រសង្ខេបចុងក្រោយមែនទេ? តើនោះជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងណែនាំទេ? ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើយើងអាចធ្វើបាននៅពេលណា?

[Murphy]: ប្រាកដណាស់ខ្ញុំអាចនិយាយបាននូវរឿងរ៉ាវជាច្រើនខ្ញុំគិតថាមតិប្រតិកម្មអំពីរបៀបដែលបានរៀបចំអាចមានប្រយោជន៍ដូច្នេះយើងអាចព្យាយាមនាំមកនូវអនុសាសន៍ដែលកំពុងរក្សាការរំពឹងទុករបស់គណៈកម្មាធិការ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំនិយាយគឺមានពេលវេលាច្រើននៅពេលដែលយើងបន្តជូតដំណើរការនេះហើយឆ្លងកាត់កន្លែងដែលអាចទទួលយកបាននូវការសន្សំដែលអាចកើតមាន។ សមាជិកម្នាក់ក្នុងចំណោមសមាជិកម្នាក់បានផ្តល់យោបល់នៅឯកិច្ចប្រជុំមួយកាលពីសប្តាហ៍មុនថាអ្នកឥតឈប់ឈរដែលអ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយគឺការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋបាលក្នុងការរៀបចំផែនការសម្រាប់ភាពជាប់លាប់។ ហើយនោះជាការពិតដែលជាផ្នែកមួយនៃទំនួលខុសត្រូវរបស់យើង។ ទន្ទឹមនឹងនេះយើងចង់គាំទ្រដល់គណៈកម្មាធិការសិក្សានិងផ្តល់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការស្នើសុំរបស់អ្នកទៅកាន់រដ្ឋាភិបាលក្រុងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះវានឹងមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើនៅពេលដែលយើងបង្ហាញជូនអ្នកនូវអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយកដ្ឋានប្រហែលជានៅឯការប្រជុំបន្ទាប់របស់អ្នកដែលយើងមិនបានប៉ាន់ស្មានថ្លៃដើមសក្តានុពលណាមួយឡើយ។ យើងមិនបានប៉ាន់ស្មានការចំណាយលើសក្តានុពលណាមួយដោយទំហំដ៏ធំមួយទេប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតវាគឺជាដំណើរការប្រចាំថ្ងៃក្នុងការឆ្លងកាត់លេខ 67.4 ដែលយើងមាន ការព្យាករណ៍ 2.6 ដែលយើងមានចំពោះការចំណាយដែលយើងមិនអាចគ្រប់គ្រងបានហើយការដាក់បញ្ចូលការកើនឡើងសក្តានុពលនៃការកើនឡើងសក្តានុពល។ ហើយប្រសិនបើមានវិធីមួយដែលយើងអាចកំណត់ប្រសិទ្ធភាពនៃប្រសិទ្ធភាពទាំងនោះបានវាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវភាពបត់បែនបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងអាទិភាពរបស់អ្នកក្នុងការបន្តការសិក្សានិងអនុសាសន៍គួរឱ្យទុកចិត្តដល់រដ្ឋាភិបាលក្រុងនិងការផ្តល់អនុសាសន៍ដែលអាចជឿទុកចិត្តបានចំពោះរដ្ឋាភិបាលក្រុងនិងនោះ។ នឹងចំណាយពេលខ្លះ។ ដូច្នេះមតិប្រតិកម្មលើប្រភេទយុទ្ធសាស្ត្រ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ប្រសិនបើអ្នកចង់ទៅរំកិល 26 ពិតជាលឿនណាស់ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបាន។

[Unidentified]: ខ្ញុំគិតថាវា 26 ។

[Murphy]: ដោយសារតែម្តងទៀតមានសំណួរបើកចំហរនៅជុំវិញប្រភេទខមុននេះខ្ញុំគិតថាវានៅទីនោះ។ យាយ។ ដូច្នេះម្តងទៀតដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលជួរទាំងនេះ។ ជួរដេកទី 2 ទី 2 និងទី 4 រួមមានប្រភេទមួយដែលយើងបានកំណត់ប្រភពមូលនិធិដែលមិនត្រូវការការលើកមកក្រុង។ សម្រាប់គោលបំណងហើយម្តងទៀតចាប់តាំងពីវាមិនមែនជាការប្រកួតប្រជែងដើម្បីមើលថាតើយើងអាចទទួលបានចំនួនខ្ពស់ប៉ុណ្ណាខ្ញុំគិតពីការផ្តល់យោបល់ខ្លះថាតើគណៈកម្មាធិការនេះត្រូវបានគេទទួលយកការវាយតំលៃនោះនឹងមានប្រយោជន៍ដែរឬទេ។ ហើយអ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកយើង។ អ្នកមិនចាំបាច់ចាំបាច់ទេអ្នកអាចគិតអំពីវា។ យើងមិនចាំបាច់សម្រេចចិត្តនៅពេលនេះទេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាសំណួរនៃការយល់ដឹងថាមិនមែនអាទិភាពទាំងអស់ដែលយើងបានចែករំលែកជាមួយអ្នកដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយនោះទេត្រូវបានដុតនំដូចគ្នា។ ហើយដោយនោះខ្ញុំមានន័យថា, វាជាអ្វីដែលយើងចង់មានថវិការួមផ្សំហើយយើងថែមទាំងមានរបស់ដែលមានគំនិតល្អនៅក្នុងកន្លែងទំនេរផងដែរ។ យើងចង់បានបំណែកនៃថវិកាដើម្បីឱ្យសមនឹងការប្រកួតជាមួយគ្នាដើម្បីឱ្យយើងអាចវិនិយោគបានច្រើនបំផុតនៃប្រាក់ដុល្លារ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលឆ្នាំមុននៅពេលដែលយើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យាដំបូងប៉ុន្តែអ្នកមិនទាន់បានទទួលយកកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យាថ្មីនៅឡើយទេ។ វាមិនមែនជាអាទិភាពដ៏សំខាន់នោះទេហើយនៅពេលដែលយើងត្រូវការភ្ជាប់ដីដីដែនដីដែនដីសណ្តររវាងក្រុងនិងសំណើដែលមានភាពងាយស្រួលក្នុងការកាត់ដែលងាយជាងនេះនៅពេលនោះយើងមានកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យាដែលអាចមាន។ កាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីធ្វើឱ្យ។ ប៉ុន្តែនៅតែមានកន្លែងសម្រាប់ភាពបត់បែននៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមតិយោបល់លើថាតើវាសមហេតុផលទាក់ទងនឹងប្រភេទ B បំណែក B ដែរឬទេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាមានសំណួរយុទ្ធសាស្ត្រផ្សេងទៀតម្តងទៀត។ ខ្ញុំមិនគិតថាប្រភេទអ៊ីគឺជាប្រភេទដែលយើងមានអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលយើងធ្វើក្នុងជំពូក A ហើយខ្ញុំមិនមានតម្លាភាពទេប្រសិនបើខ្ញុំមិនទទួលស្គាល់។ ដូច្នេះក្នុងករណីដែលការស្នើសុំលើសពីការសមស្របដែលជាថ្មីម្តងទៀតយើងនឹងត្រូវបានរៀបចំម្តងទៀតសម្រាប់ នោះគឺជាតំបន់ដែលយើងគ្រោងនឹងមានទំហំមានទំហំ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញលោក Murphy ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែអាចធ្វើបានម្តងទៀតគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃការហើយប្រហែលជាវានៅក្នុងអ៊ីម៉ែលផងដែរគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃការផ្តល់យោបល់ពិសេសដែលអ្នកចង់បានពីយើងនិងពេលណា។ ហើយបន្ទាប់មកក៏នៅពេលដែលយើងនឹងមានសៀវភៅថវិកាដូច្នេះយើងអាចផ្តល់ជូននូវមតិយោបល់ក្នុងប្រភេទម៉ាក្រូ។

[Murphy]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាសេចក្តីព្រាងសៀវភៅថវិកានៅសប្តាហ៍ក្រោយការយល់ដឹងថាប្រសិនបើយើងត្រូវបោះពុម្ពសៀវភៅប្រពៃណីរបស់អ្នកឥឡូវនេះហើយខ្ញុំគ្មានហេតុផលដើម្បីគិតថានេះនឹងមិនមាននៅក្នុងសប្តាហ៍ក្រោយទេប្រាក់ខែនេះបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសៀវភៅថវិកាដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសៀវភៅថវិកា។ មិនត្រឹមត្រូវទេ។ សូមអភ័យទោសពួកគេមានភាពត្រឹមត្រូវឥឡូវនេះប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនជាអ្វីដែលយើងកំពុងរៀបចំទេ។ ហើយដូច្នេះវា, មានជាប់ទាក់ទងគ្នាក្នុងសៀវភៅថវិកាជាងសៀវភៅថវិកាជាងឆ្នាំកន្លងមកដែលបានផ្តល់ពេលវេលានៃការចរចារ។ ហើយបន្ទាប់មកទាក់ទងនឹងមតិប្រតិកម្មខ្ញុំគិតថាវាមានលក្ខណៈជាក់លាក់គឺចំពោះមួយប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការនេះបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការវាយតំលៃជុំវិញប្រសិនបើអ្នកចង់បានប្រភេទ B រួមបញ្ចូលក្នុងអនុសាសន៍។ ខ្ញុំគិតថាមានខ្ញុំគិតថាអ្នកអាចប្រកែកបានថាផ្លូវមួយនិងយល់ថាប្រភេទខគឺជារបស់ដែលយើងបានត្រៀមខ្លួនធ្វើ។ យើងមានប្រភពផ្តល់មូលនិធិយើងនឹងធ្វើដូច្នេះ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាសំណួរជាច្រើនដែលនៅជុំវិញប្រភេទអ៊ីដែលអ៊ី ... អ៊ីដូចជាវាពិតជាល្អប្រសើរក្នុងការមានលុយទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោកប៉ុន្តែយើងមិនធ្វើទេ។ ខនិងអ៊ីត្រឹមត្រូវ។ ប្រភេទខ, យើងមានប្រភពមូលនិធិដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាសំណួរយុទ្ធសាស្ត្រហើយខ្ញុំមិនព្យាយាមទេខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនអាចយល់បានដោយស្មោះត្រង់អាចយល់បានលើមូលដ្ឋានគោលការណ៍អំពីអារម្មណ៍របស់គណៈកម្មាធិការនេះនឹងមានអារម្មណ៍ផ្លូវមួយឬផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនព្យាយាមដឹកនាំអ្នកឱ្យមានការសន្និដ្ឋានណាមួយទេប៉ុន្តែយល់ថាប្រសិនបើប្រភេទ B មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការសមស្របយើងមានប្រភពផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់រឿងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានវាសមនឹងការពិចារណាជាយុទ្ធសាស្ត្រចំពោះថាតើត្រូវបញ្ចូលវាតាមសំណើនេះដែរឬទេ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ហើយគ្រាន់តែឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់ចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នានៅខាងទីក្រុងយើងកំពុងធ្វើការតាមរយៈ CFO របស់យើងបានមកនៅពីរបីសប្តាហ៍មុននេះយើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មដើម្បីរកលេខជំនួសប្រាក់ចំណូលរបស់យើងដែលនឹងមានតិចជាងឆ្នាំសារពើពន្ធ 22 ឆ្នាំមុន ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងមានរូបភាពល្អប្រសើរជាងមុនសង្ឃឹមថានៅសប្តាហ៍ក្រោយឬដូច្នេះយើងនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពក្រុមហិរញ្ញវត្ថុសាលារៀននិងគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ដូច្នេះគ្រាន់តែស្ថិតនៅលើមុខភ្លេងនោះ។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: សូមអរគុណ។ បើនិយាយពីសំណួរអំពីបទបង្ហាញព័ត៌មានជុំវិញសំណើរបស់យើងខ្ញុំមិនដឹងខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមានគំនិតថាសៀវភៅថវិកានៅក្នុងទំរង់ជាមុនរបស់វាអាចនឹងសមស្របជាងនៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយ , ធ្លាក់ចុះបន្ទាត់នៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីរបៀប យើងនឹងអនុវត្តការសមស្របរបស់ទីក្រុងបន្ទាប់មកនៅពេលនេះខ្ញុំគិតថាការភ័យខ្លាចរបស់ខ្ញុំអំពីការដាក់សៀវភៅដ៏ធំមួយនៅពេលនេះគឺ។ អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ដូចជាការជីកចូលហើយគិតអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងវាជាការបំភាន់ដូចអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវដឹងអំពីអាទិភាពជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលពិតជាអាចត្រូវបានសង្ខេបនៅក្នុងបទបង្ហាញនេះ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាអ្នកដឹងថានៅពេលដែលយើងសំរេចចិត្តលើអ្នកដឹងថាតើធាតុមួយណាដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់យើងដែលយើងគួរធ្វើ ធ្វើឱ្យក្រុមប្រឹក្សាក្រុងដឹងថាតើលុយរបស់អ្នកក៏មានគម្រោងប្រើនិងអ្វីដែលអាទិភាពទាំងនោះនៅលើទំព័រតែមួយ។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាធ្វើឱ្យអ្នកដឹងទេធ្វើឱ្យវាច្បាស់នៅលើទំព័រនោះនូវអ្វីដែល ការចំណាយអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃអាចជាការដូច្នេះពួកគេច្បាស់អំពីអ្វីដែលសំណើរបស់យើងគឺជាសំណើបន្ថែមមួយប្រសិនបើអង្គនីតិបញ្ញត្តិមិនចូលមកដោយការស្នើសុំអាហារឥតគិតថ្លៃរបស់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងគ្រោងនឹងប្រើ មូលនិធិរបស់យើងនិងអ្វីដែលនាំមកនូវតុល្យភាពរបស់យើងដូច្នេះពួកគេមានរូបភាពពេញ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើស្លាយមួយអាចប្រាប់រឿងនោះរួមជាមួយព័ត៌មានលម្អិតនៃអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយថាយើងគិតថានឹងត្រូវចំណាយថេរហើយបន្ទាប់មកអាទិភាពជាយុទ្ធសាស្ត្រខ្ញុំគិតថាបទបង្ហាញនេះគឺជាមធ្យោបាយធ្វើបទបង្ហាញនេះកាន់តែសង្ខេប ប្រាប់រឿងទាំងមូលនូវអ្វីដែលសំណើរបស់យើងគឺហើយព័ត៌មានលម្អិតនៃសៀវភៅថវិកានោះស្ទើរតែហាក់ដូចជាសមស្របជាងនៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយជាពិសេសយើងមានចំនួនទឹកប្រាក់នេះជាពិសេសនេះគឺជារបៀបដែលយើងចំណាយ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ចង់ធ្វើវាឥឡូវនេះគឺ ប្រហែលជា ឆាប់ពេកហើយខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែអាចបញ្ជូនប្រជាជនតម្រៀបប្រហោងទន្សាយដោយគ្មានតម្លៃច្រើនហើយពិតជាព្យាយាមស្វែងយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមានគឺអ្នកបាននិយាយអ្វីមួយអំពីកិច្ចប្រជុំលើកទី 6 របស់យើងនៅខែមិថុនារបស់យើង។ តើនេះមានន័យថាអ្នកមិនគិតថាយើងត្រូវផ្ញើសំណើនេះទៅសាលារាជធានីឆាប់ជាងថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនាទេឬ? ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាមានភាពបន្ទាន់ខ្លះចំពោះយើងក្នុងការទទួលបានសំណើរបស់យើងបានបញ្ចប់ដូច្នេះការស្នើសុំនេះ ប្រភេទនៃសំណុំបែបបទដែលមិនមានកំណត់អាចទៅរដ្ឋាភិបាលក្រុងហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើការដែលពួកគេត្រូវធ្វើនៅខាងទីក្រុងហើយបន្ទាប់មកឆ្លងកាត់ក្រុមប្រឹក្សាហើយបន្ទាប់មកត្រលប់មកយើងវិញនៅមុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងរំពឹងថាយើងប្រហែលជាត្រូវការជួបគ្នាមុនថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា។

[Murphy]: មែនហើយនៅពេលដែលខ្ញុំបាននិយាយការប្រជុំបន្ទាប់របស់អ្នកនោះគឺជាពេលក្រោយដែលអ្នកអាចជួបបាន។ ខ្ញុំរំពឹងថាសំណូមពររបស់អ្នកនឹងមានតាំងពីខែមិថុនាមុនថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា។ មិនអីទេខ្ញុំមិនគិតថាវាចាំបាច់ទេហើយខ្ញុំនឹងមិនណែនាំឱ្យវាមាននៅសប្តាហ៍នេះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវកោះប្រជុំមុនថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា។

[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្វីដែលសមាជិកនៃការចែករំលែករបស់គណៈកម្មាធិការនេះ។ អ៊ុំ, គំនិតរបស់ខ្ញុំអំពីពេលវេលានៃសំណើរបស់យើង។ ប្រហែលជាប្រហែលជាយើងជួបគ្នានៅថ្ងៃច័ន្ទបន្ទាប់ដើម្បីធ្វើវា។ ហើយបន្ទាប់មកសៀវភៅថវិកានឹងរង់ចាំដោយសវនាការចុងក្រោយរបស់យើងដែលមានទីតាំងនៅខែមិថុនានៅពេលដែលយើងមានលេខសមស្របរបស់យើង។

[Murphy]: ខ្ញុំចង់ដូច្នេះប្រសិនបើអាចរង់ចាំយ៉ាងហោចណាស់ពីរបីថ្ងៃចំពោះការកំណត់កាលបរិច្ឆេទនៃការប្រជុំនោះខ្ញុំគិតថាវាអាចមានប្រយោជន៍។ អ្វីដែលខ្ញុំមិនចង់ធ្វើគឺកោះប្រជុំនៅថ្ងៃទី 23 ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានមួយសប្តាហ៍ចាប់ពីយប់នេះនិង។ ប្រជុំដើម្បីប្រាប់អ្នកថាយើងចង់អោយអ្នកត្រឡប់មកទីនេះនៅថ្ងៃទី 25 ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងថាខ្ញុំទាយថានឹងមិនលើសពីមនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងមានអារម្មណ៍ពេលវេលាកាន់តែច្បាស់ទោះបីជានៅចុងសប្តាហ៍នេះហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំអាចរាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការនេះបាន។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: មិនអីទេ។

[Murphy]: ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមគ្រោងនឹងមាននៅមុនវានឹងមានមុនថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនាហើយមានពេលវេលាច្រើនណាស់រវាងថ្ងៃទី 23 និងថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា។ ដូច្នេះវាមានកំណត់ប្រហែលជាប្រហែលជាវានឹងបញ្ចប់នៅលើទី 23 ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា មានពេលច្រើនជាងនេះបន្តិចដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងធ្វើបទបង្ហាញដល់អ្នកដោយការវាយតំលៃផ្អែកលើផ្អែកលើការពិតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានខ្ញុំគិតថានឹងល្អ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំអ្វីដែលមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំគិតអំពីពេលវេលានៃបទបង្ហាញនេះនិងការផ្លាស់ប្តូរដែលខ្ញុំបានស្នើទល់នឹងអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនៅទីបំផុត។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក McLaughlin ហើយបន្ទាប់មកមានសមាជិក។ សមាជិកហាន់។ សូមអរគុណ។

[Hays]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយដូច្នេះអ្វីដែលយើងមាននៅក្នុងកញ្ចប់របស់យើងនៅសប្តាហ៍នេះគឺជាស្លាយពីការប្រជុំពីរដំបូងខ្ញុំបានរកឃើញ, ជាពិសេសយប់នេះការរុញដែលបានរក្សាទុកពិតប្រាកដ ដាក់អាទិភាពតាមប្រភេទពីព្រោះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនដឹងខ្ញុំប្រហែលជាមានសំណួរមួយចំនួនអំពីប្រភេទមួយចំនួន។

[Murphy]: មែនហើយ។ ទេអ្នកត្រូវការវាគ្រាន់តែយល់ថាប្រសិនបើខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកមួយម៉ោងកន្លងមកវាមើលទៅប្លែកពីអ្វីដែលបានធ្វើនៅពេលដែលវានៅលើអេក្រង់។ ដូច្នេះអ្នកនឹងមានកំណែនេះហើយបន្ទាប់មកវាត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតាមរយៈសប្តាហ៍។ យើងនឹងបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នក។

[Hays]: មិនអីទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញដូច្នេះនេះគឺជាពេលវេលាដំបូងរបស់ខ្ញុំក្នុងការឆ្លងកាត់ថវិកា។ បើនិយាយពីពេលវេលានិងដំណើរការដូចសមាជិកហ្គ្រេមកំពុងនិយាយ នៅពេលដែលឱកាសសួរសំណួរអំពីអ្នកខ្លះអាទិភាពលម្អិតមួយចំនួនរឿងដែលអាចមាននៅក្នុងប្រភេទ C ឬ D ឬអ្នកដឹងទេ។

[Murphy]: ប្រាកដ។ ខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះឬនៅក្នុងការប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងហើយអ្នកក៏ដឹងដែរថាអ្នកអាចឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកបានគ្រប់ពេល។

[Hays]: អញ្ចឹងមិនអីទេ។ ខ្ញុំពិតជាមានខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើយើងមានពេលមួយឬប្រសិនបើយើងចង់ខ្ញុំមិនចាំថាហ្គ្រែមមានអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ ប្រសិនបើយើងអាចត្រលប់ទៅមើលប្រភេទ D ខ្ញុំគិតថាវាជាប្រភេទឃនិង E. តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរមួយបានទេនៅពេលដែលយើងកំពុងធ្វើវា?

[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin? ដូច្នេះវាមានឱកាសសម្រាប់, ខ្ញុំដឹងថាយើងបាននិយាយកាលពីពេលមុនសម្រាប់ឱកាសសម្រាប់ការឆ្លើយតបជាសាធារណៈ។ តើនោះនឹងក្លាយជាទី 6 ឬនៅពេលដែលវានឹងក្លាយជា?

[Murphy]: ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាមានទស្សនៈត្រឹមត្រូវចំពោះទស្សនៈវិស័យវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការស្តាប់នៅពេលយើងមានជំរឿនដល់ថវិកាជាក់ស្តែងដែលយើងនឹងគ្រប់គ្រងផ្ទុយពីយើង ស្នើសុំ។

[McLaughlin]: ប៉ុន្តែវាពិតជាចេញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងវិស័យនេះយើងត្រូវតែមានវា។

[Murphy]: មែនយើងត្រូវតែមានវា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនចង់មានខ្ញុំគ្រាន់តែយើងបានព្យាយាមធ្វើឱ្យមានដំណើរការប្រកបដោយតម្លាភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្តែជាលទ្ធផលខ្ញុំគិតថាវាអាចនាំឱ្យមានការភាន់ច្រលំមួយចំនួនប្រសិនបើមានអ្វីដែលយើងដឹងនៅទីបំផុត មិនមានសមត្ថភាពធ្វើទេ។ យើងចង់ដោះស្រាយយើងចង់គាំទ្រយើងចង់ជូនដំណឹងប៉ុន្តែយើងមិនចង់នាំឱ្យមានការភាន់ច្រឡំហើយប្រជាជននិយាយថាអ្នកដឹងទេតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះការចុះឈ្មោះនេះ?

[Unidentified]: វាងាយស្រួលមួយ។

[Lungo-Koehn]: វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing អ្នកត្រូវដាក់ស្លាយឡើងសម្រាប់សមាជិក Hays ដែលរុញមួយដែលរុញ? អ្នកកំពុងស្វែងរកសមាជិកម្នាក់មែនទេ? សូមមេត្តា។ ដូច្នេះប្រភេទឃនិង E. ប្រភេទឃ។

[Unidentified]: អ្នកគ្រាន់តែរំកិលទៅក្នុងជំពូក D. វាត្រឹមត្រូវបន្ទាប់ពីគ។ អ្នកទៅ។

[Hays]: ដូច្នេះសំណួរដែលខ្ញុំមានហើយខ្ញុំបានសួររកនេះដោយឯកជនរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងនេះហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាមាននៅលើស្លាយនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំមានសំណួរអំពីអ្នកស្រុកអន្តរាគមន៍គណិតវិទ្យា។

[Murphy]: វាស្ថិតនៅក្នុងមួយបន្ទាប់។ សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័របន្ទាប់មួយបន្ទាប់។ ប្រាកដ។

[Hays]: ខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមខ្ញុំទាយ។

[Murphy]: មួយរវាងចុងក្រោយនិងមួយដែលអ្នកកំពុងស្ថិតនៅឥឡូវនេះ។ នៅទីនោះអ្នកទៅ។

[Hays]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះវាមាននៅក្នុងប្រភេទឃ។ ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះវាអាចខុសគ្នាជាងអ្វីដែលខ្ញុំចងចាំពីមុន។ ខ្ញុំគិតថាវាជាករណីតូចមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់គ្រាន់តែនាំវាឡើងដូចអ្នកដឹង។

[Murphy]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាអ្នកដឹងទេយើងបានទទួលមតិប្រតិកម្មក្នុងមូលដ្ឋានដែលកំពុងបន្ត។ ហើយដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរខ្លះៗ។ ដូច្នេះនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃរបៀបដែលវាបញ្ចប់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ក្រុមឃគឺការឆ្លើយតបដែលយើងបាន heard ពីសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនេះ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយយ៉ាងខ្លីអំពីរឿងនេះ។ កាលពីឆ្នាំមុនក្នុងថវិកា FY22 យើងបានពិភាក្សាថាជាផ្នែកមួយនៃវិធីដើម្បីព្យាយាមប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងផលប៉ះពាល់នៃជំងឺរាតត្បាតដែលយើងបានផ្តល់មូលនិធិ ឬប៉ុនប៉ងផ្តល់មូលនិធិដល់ទីតាំងអន្តរាគមន៍អក្ខរាវិរុទ្ធចំនួនបួននៅកម្រិតបឋមមួយក្នុងមួយសាលារៀន។ វាគឺជាជំហរដែលទទួលបានមូលនិធិរបស់អ្នកជំនួយនៅពេលដែលយើងបានប្រើប្រព័ន្ធតែមួយកាលពីឆ្នាំមុនប្រហែលជាមានប្រភេទ B, ដោយសារតែភាពបន្ទាន់ដែលយើងមាននៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀនអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ ដើម្បីឱ្យមានសមត្ថភាពអានគ្រឹះដែលបានបង្កើតឡើងដើម្បីបន្តផ្លាស់ប្តូរតាមរយៈអាជីពអប់រំរបស់ពួកគេ។ ការអាគុយម៉ង់ស្រដៀងគ្នានេះអាចត្រូវបានអនុវត្តទាក់ទងទៅនឹងអ្នកស្រុកអន្តរាគមន៍គណិតវិទ្យា។ ហើយវាគឺជាអ្វីដែលយើងគិតថាមានតម្លៃ។ ដូចរាល់អាទិភាពដែរវាត្រូវតែថ្លឹងថ្លែងនឹងតម្រូវការបុគ្គលិកទាំងអស់។ ហើយជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការបង្វឹកគណិតវិទ្យាហើយនោះនឹងគាំទ្របុគ្គលិក ហើយកម្មវិធីសិក្សាថ្មីដែលយើងកំពុងទទួលយកយើងកំពុងសម្លឹងមើលវាឥឡូវនេះជាអ្វីដែលអាចមានតម្លៃកាន់តែច្រើនហើយយើងនឹងអាចទទួលបានផលចំណេញច្រើនក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធដែលទទួលបានជោគជ័យនៅពេលដែលកម្មវិធីសិក្សានេះត្រូវបានចាក់បញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធបឋមរបស់យើង ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេរឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានថាអថេរប្រភេទផ្សេងទៀតហើយនេះជាការពិតសម្រាប់ភាគច្រើនប៉ុន្តែមិនមែនអាទិភាពទាំងអស់ដែលយើងបានចុះបញ្ជីនោះទេនោះគឺជាអាទិភាព 4 យ៉ាងដែលមានតំលៃ 280,000 ដុល្លារ។ ជាថ្មីម្តងទៀតទាំងនេះគឺជាការប៉ាន់ស្មានទាំងអស់នេះគឺជាការព្យាករណ៍។ វាប្រហែលជាករណីដែលនៅចំណុចខ្លះរវាងពេលនេះនិងនៅទូទាំង 23 ឆ្នាំយើងបានកំណត់សមត្ថភាពមួយចំនួនដែលមិនមែនស្មើនឹង 280.000 ។ ហើយនៅចំណុចនោះដោយផ្អែកលើអ្វីដែលយើងកំពុងមើលឃើញទាក់ទងនឹងចន្លោះនៃការរៀនសូត្រនិង។ អ្វីដែលទិន្នន័យកំពុងបង្ហាញយើងអំពីតំបន់ផ្សេងទៀតដែលយើងប្រហែលជាត្រូវធ្វើឱ្យមានស្ពានខ្ញុំគិតថាវាអាចធ្វើទៅបានទាំងស្រុងដែលអាចជាអ្វីមួយដែលយើងចង់បន្ត។ គោលបំណងនៃការពិភាក្សាវានៅទីនេះក្នុងវេទិកានេះគឺថានៅពេលដែលយើងគិតថាយើងបានលើកឡើងពីការជឿទុកចិត្តខ្លាំងពីសហគមន៍ទាក់ទងនឹងការវិនិយោគដ៏ធំធេងដែលបានធ្វើនៅក្នុងការអប់រំប្រសិនបើយើងអាចមានតម្លាភាពនិងនិយាយអំពីគោលបំណងទាំងនេះនិងការនិយាយអំពីគោលបំណងទាំងនេះ។ អាទិភាពជាយុទ្ធសាស្ត្រឱ្យបានឆាប់បំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ តើវាមានប្រយោជន៍ទេ?

[Hays]: វាគឺជាការ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឬស្នើពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំឬពីការគិតអំពីអ្នកធ្វើលំហាត់ប្រាណគណិតវិទ្យាខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភប្រសិនបើយើងរង់ចាំអ្នកដឹងថាយើងមានក្មេងយ៉ាងហោចណាស់ពីរនាក់ដែលមានកូន មិនមានវត្តមាននៅក្នុងសាលារៀនក្នុងពេលតែមួយនៅពេលដែលមូលដ្ឋានគណិតវិទ្យានៅលើដៃត្រូវបានសាងសង់ឡើង។ ដូច្នេះឥឡូវនេះក្មេងៗទាំងនោះនឹងត្រូវចូលគេងទីបីនិងទី 4 ទី 2 ទី 3 ថ្នាក់ទី 4 ។ ប្រសិនបើយើងរង់ចាំពីរបីឆ្នាំទៀតហើយគ្រឹះទាំងនោះនៅតែរង្គោះរង្គើវាមិនថាកម្មវិធីគណិតវិទ្យានេះទេពីព្រោះគ្រឹះគ្រឹះគឺរង្គោះរង្គើ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនដឹងទេយើងមិនបាននិយាយច្រើនអំពីអ្វីដែលការវាយតំលៃគណិតវិទ្យាអាចបានបង្ហាញ។ ប្រហែលជាខ្ញុំខុសក្នុងការសន្មត់នោះថាក្មេងៗមិនមានគ្រឹះនោះទេពីព្រោះពួកគេមិននៅសាលារៀននៅពេលនោះដោយរាងកាយពេញម៉ោង។ ប៉ុន្តែនោះហើយជាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់វានៅទីនោះ។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកមានអ្វីមួយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាទិន្នន័យនេះនឹងទទួលបាននូវអ្វីដែលបានធ្លាក់ចុះហើយវាជាការពិតសម្រាប់ទំហំធំប្រហែលជាប្រភេទទាំងអស់គឺដំណើរការទាំងមូលនេះគឺអំពីការធ្វើការជ្រើសរើសដែលពិបាករវាង។ ភាពខុសគ្នានៃអាទិភាពគួរឱ្យទាក់ទាញអារម្មណ៍។ ហើយខ្ញុំគិតថាការបញ្ចូលរបស់អ្នកលើមូលដ្ឋាននៃមុខតំណែងគណិតវិទ្យាពិតជាត្រូវបានគេយកយ៉ាងល្អ។ យើងត្រូវប្រមើលមើលព្រំដែនថវិកា។ ហើយដើម្បីមានគម្រោងទៅតាមនោះហេតុអ្វីយើងគួររៀបចំផែនការសម្រាប់រាល់ភាពលំអៀង? ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងនឹងមានផែនការដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពយើងត្រូវតែមានអាទិភាពមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថានោះពិតជាបញ្ហានេះណាស់។ មែនហើយបានយល់ហើយ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះយោបល់របស់អ្នក។ ហើយសម្រាប់ការតស៊ូមតិរបស់អ្នកសម្រាប់គណិតវិទូនាពេលអនាគតនៃ Medford ។

[Unidentified]: ឬប្រជាជនដែលមានការងារដែលត្រូវក្លែងបន្លំវា។ សមាជិក Ruseau? ខ្ញុំមិនអីទេសូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោក Murphy ។ សូមអរគុណ Ma'am ។

[Graham]: អភិបាលមុនពេលដែលយើងបន្តទៅមុខតើខ្ញុំអាចសួរសំណួរមួយទៀតបានទេ? អូប្រាកដណាស់។ សំណួរមួយបន្ថែមទៀតសូមទោស។ សមាជិកហ្គ្រេម។ សុំទោស។ នៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងគិតអំពីអ្នកដឹងខ្ញុំគិតថាជាមួយនឹងសំណួរដែលយើងកំពុងត្រូវបានគេស្នើសុំឱ្យគិតគឺដូចជាប្រភេទនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរបស់ទាំងនេះតើយើងនឹងផ្ញើជាសមាសធាតុនៃសំណើរបស់យើងដែរឬទេ? ខ្ញុំគិតថានៅពេលខ្ញុំក្រឡេកមើលបញ្ជីទាំងនោះខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំកំពុងឆ្ពោះទៅរកការនិយាយមួយបូកខ, ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នឹងនិយាយថាវាអាចមានរឿងមួយចំនួននៅក្នុងការបោះចូល អ៊ីដើម្បីធ្វើឱ្យឃដែលតូចជាងវាបន្តិច។ នោះហើយជាប្រភេទនៃកន្លែងដែលក្បាលរបស់ខ្ញុំគឺទាក់ទងនឹងអ្វីដែលសំណើនេះមើលទៅ។ ហើយយើងពិតជាអាចនិយាយអំពីរឿងនោះនៅឯការប្រជុំបន្ទាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនធ្វើទេខ្ញុំចង់ចែករំលែកវាជាមួយមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំនិងនៅលើឥដ្ឋទាក់ទងនឹងការចូលចិត្ត។ គ្រាន់តែព្យាយាមឱ្យមានក្របខ័ណ្ឌនៃការគិតអំពីអ្វីទាំងអស់ដូចជាមានអ្នកដឹងថាមានអ្វីទាំងអស់, អ្នកដឹងទេចំនួនជម្រើសនៃរបៀបដែលយើងអាចធ្វើវាជាមួយគ្នា។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាខ្ញុំអាចដាក់វានៅទីនោះសម្រាប់យើងដើម្បីអាចចាប់ផ្តើមនៅកន្លែងណាមួយបាន។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Graham ។ ខ្ញុំមិនជឿថាយើងមានបទបង្ហាញរបស់សាធារណជនទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបន្តអាជីវកម្មបន្ត។ យើងមានគោលការណ៍ឆ្នាំ 2022-11 មេធាវីរបស់សាលា BDG ត្រូវបានគេលើកដំកើង។ ចំពោះច្បាប់និងអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយសម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដែលបានណែនាំ។ គោលនយោបាយខាងក្រោមនេះត្រូវបានអនុម័តដោយច្បាប់និងអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយលើលេខ 4-25-22 ។ មេធាវីគណៈកម្មាធិការ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ ខ្ញុំចង់លើកយកការអានគោលនយោបាយនេះព្រោះវាជាគោលនយោបាយមិនមានភាពចម្រូងចម្រាសជាពិសេសវាត្រូវបានបោះពុម្ពលើរបៀបវារៈ។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ឱកាស។

[Lungo-Koehn]: អាមី។ គោលនយោបាយ។ ការអានត្រូវបានលើកលែង។ តើអ្នកចង់និយាយលើវាសមាជិក Ruseau ដែរឬទេ?

[Ruseau]: ប្រាកដណាស់ខ្ញុំនឹងនិយាយយ៉ាងខ្លី។ ដូច្នេះយើងបានផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះនៃគោលនយោបាយ។ វាជាប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំបំផុតដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតដោយស្មោះត្រង់។ ខ្ញុំគិតថាមេធាវីសាលាគឺជាប្រវត្តិសាស្ត្រមួយមានហេតុផលប្រវត្តិសាស្ត្រមួយចំនួនដែលត្រូវបានគេហៅថា។ ធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជារឿងនេះត្រឡប់មកវិញនៅពេលមានសាលាមួយនៅស្រុកសាលាមួយ។ ប៉ុន្តែគោលនយោបាយដែលយើងមាននៅចំពោះមុខយើងនូវមេធាវីមេធាវីសាលាក្តីចៅជើងរបស់គណៈកម្មាធិការ, ដែលយើងនឹងបន្តហៅមេធាវីសាលា, គិតថាវាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ ហើយខ្ញុំពិតជាមិនមានអ្វីដែលត្រូវបន្ថែមទៅវាក្រៅពីចលនារបស់ខ្ញុំដើម្បីអនុម័តគោលនយោបាយនោះទេ។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Graham ។ សូមមេត្តាហៅ។

[Unidentified]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក HASE?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក MuKone?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ និងអភិបាលក្រុង Lonlowo?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ ក្រោមអាជីវកម្មថ្មីយើងមានឆ្នាំ 2022-29 ដែលផ្តល់ដោយសមាជិក Rousseau សមាជិក។ គោលនយោបាយស្តីពីមតិយោបល់និងបទបង្ហាញរបស់សាធារណជននឹងត្រូវបានបន្ថែមផ្នែកខាងក្រោម។ លេខ 4 និយោជិកនៃសាលារដ្ឋ Medford ត្រូវបានរួចផុតពីតម្រូវការរបស់អ្នកស្នាក់នៅក្នុងគោលនយោបាយនេះ។ សំលេងរបស់និយោជិករបស់យើងត្រូវបានស្វាគមន៍លើបញ្ហាទាំងអស់មុនពេលរាងកាយនេះ។ នៅពេលដែលនិយោជិកស្នាក់នៅដែលមិនមែនជាអ្នកស្នាក់នៅ Medford ចូលរួមក្នុងមតិយោបល់សាធារណៈឬការដាក់ស្នើបទបង្ហាញ នៃសាធារណជនពួកគេនឹងបញ្ចូលអាសយដ្ឋានផ្ទះរបស់ពួកគេហើយកំណត់ខ្លួនពួកគេថាជានិយោជិកនៃសាលារដ្ឋ Medford ។ បានដាក់ពាក្យស្នើសុំ 5-3-2022 កាលបរិច្ឆេទប្រជុំដែលបានស្នើសុំគឺនៅយប់នេះ។ តើមានចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ? ចលនាដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកឡើងដោយ? ទីពីរ សូមបើកការហៅក្រឡុកសូមមេត្តា។

[Unidentified]: ទីពីរសូមទោស។ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក HASE?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក MuKone?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lonlowo?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ ហើយខ្ញុំបានឱ្យអ្នកណាម្នាក់ដឹងថាមិនមាន AC នៅទីនេះដូច្នេះពួកគេនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាការប្រជុំដែលនៅសល់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់។ 2022-330 ដែលបានផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Rousseau ការផ្លាស់ប្តូរខាងក្រោមនេះមិនផ្លាស់ប្តូរគោលការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការសាលាសមាជិកទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែនាំយកភាសានិងអតិថិជនដែលបានទទួលការធ្វើឱ្យទាន់សម័យដែលបានអនុម័តដោយច្បាប់របស់យើងដែលជាផ្នែកមួយនៃការទទួលយកនៅថ្ងៃទី 21 ខែមីនាឆ្នាំ 2022 ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យចលនាលះបង់ការអានព័ត៌មានលម្អិត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដោយសមាជិក Ruseau ដែលមានលេខ 2 ដែលសមាជិក McLaughlin ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? អាមី។ ការអានត្រូវបានអនុម័ត។ សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: ត្រូវហើយនេះជាពេលដែលយើងបានបញ្ចប់ច្បាប់របស់យើង ចលនាមួយដែលយើងមានគឺផ្តល់សិទ្ធិឱ្យខ្ញុំឆ្លងកាត់និងស្វែងរកគោលនយោបាយដែលលែងមានកាលបរិច្ឆេទផ្អែកលើវិធានដែលបានអនុម័តរបស់យើង។ ហើយនេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃរឿងនោះ។ វានិយាយថាក្នុងគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងសៀវភៅណែនាំគោលនយោបាយ អ្វីដែលមិនមានបញ្ហាទៀតទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនឆ្លងកាត់ពត៌មានលំអិត Gory ទេប៉ុន្តែយើងមិនទទួលយកការអត្ថាធិប្បាយជាសាធារណៈដូចក្នុងទម្រង់អ៊ីមែលដែលលេខាឬអនុប្រធានអានបានទេ។ យើងទទួលបាននៅឆ្ងាយជាមួយនោះ។ ហើយនេះគ្រាន់តែនាំមកនូវគោលការណ៍នេះទាន់សម័យ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកឡើងដោយ ទីពីរ សមាជិក Hynes, Rollise ហៅ, សូម។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក HASE?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក MuKone?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau បាទ។ អភិបាលក្រុង Listhart?

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសដូច្នេះវាស្ថិតនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យក្នុងអវិជ្ជមាន, ការ Mover ឆ្លងកាត់។ ផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Graham 2022-31, ត្រូវបានដោះស្រាយគណៈកម្មាធិការសាលារៀននឹងរៀបចំគណៈកម្មាធិការណាមួយដែលមិនលើសពី 5-27-2022 ដើម្បីទទួលបានការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងរបស់អគ្គនាយក។ ត្រូវបានដោះស្រាយបន្ថែមទៀតសមាជិកគណៈកម្មាធិការនឹងបញ្ចប់ចំណាត់ថ្នាក់បុគ្គលមិនឱ្យបានយឺតជាង 6-3-2022 ដោយប្រើទម្រង់ហ្គូហ្គោលដែលបានបង្កើតសម្រាប់គោលបំណងនេះហើយបានផ្ញើទៅលេខាធិការនៃការចងក្រង។ ត្រូវបានដោះស្រាយផងដែរថាគណៈកម្មការទី 2 នៃទាំងមូលនឹងត្រូវបានកោះប្រជុំមិនឱ្យយឺតជាង 6-10-2022 កន្លែងដែលគណៈកម្មាធិការសិក្សានឹងពិភាក្សានិងចែកចាយការវាយតម្លៃរបស់ខ្លួនអំពីអគ្គនាយករបស់យើង។ តើមានចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ? ខ្ញុំមានសំណួរនៅទីនោះ។ ឬមានសំណួរ? សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើការម្តងទៀតខ្ញុំដឹងថាដំណើរការនេះថ្មីកាលពីឆ្នាំមុនជាមួយ Google Docs ហើយវាចំណាយពេលបន្តិចសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដើម្បីតម្រៀបនៃការកើនឡើងដើម្បីបង្កើនល្បឿនលើល្បឿននោះ។ ហើយខ្ញុំមិនចាំទេតើយើងប្រហែលជាមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំម្នាក់អាចចាំបានទេ? ដែលបានភ្ជាប់ជាមួយឯកសារនេះគ្រាន់តែប្រភេទនៃការដែលមនុស្សអាចយល់បានឬតើយើងត្រូវការបង្កើតវាទេ? តើមានអ្នកណាចាំទេ?

[Lungo-Koehn]: មានគ្រោងមួយ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំមានការចងចាំរបស់ខ្ញុំបានពិពណ៌នាវា។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំយល់ពីចលនានេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវលេខាធិការនឹងទៅ ដូចករណីកាលពីឆ្នាំមុនលេខាធិការនឹងចាប់ផ្តើមចាប់ផ្តើមដំណើរការនេះជាមួយសមាជិកដទៃទៀតដែលមានប្រភេទនៃការពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើគឺការសន្មត់ត្រឹមត្រូវគឺការសន្មត់ត្រឹមត្រូវចំពោះទ្រូង។

[Graham]: មិនអីទេ yep ។ ដូច្នេះលេខាធិការនឹង។ សូមផ្ញើវាមកយើង, ត្រូវប្រាកដថាមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់យើងក្នុងការបញ្ចប់ការចងក្រង, ដូចជាដូចអ្វីដែលយើងបានធ្វើនៅអតីតកាល។ ហើយខ្ញុំសន្មតថាប្រសិនបើ HAT សមាជិកត្រូវការអានចូលទៅក្នុងដំណើរការដែលខ្ញុំសប្បាយចិត្តធ្វើឬសមាជិក Ruseau អាចធ្វើបានផងដែរ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើសុំឱ្យយើងមានវាសម្រាប់កូនចៅរបស់អ្នកដែលមានសមាជិកហ៊ីល, អ្នកជាសមាជិក Ruseau មិនមាន នៅពេលណាមួយនាពេលខាងមុខនេះគ្រាន់តែថាវាជាប្រភេទនៃការនៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តជួយជាមួយវាដែរប៉ុន្តែគ្រាន់តែថាមានការពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើហើយថាវាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើវិសោធនកម្មមិត្តភាពចំពោះបញ្ហានោះប្រសិនបើយើងមិនទាន់មានវារួចហើយនោះថានឹងមានការពិពណ៌នាអំពីដំណើរការសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ទម្រង់ហ្គូហ្គលដែលត្រូវបានបង្កើតកាលពីឆ្នាំមុនដែលលេខាធិការនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយគណៈកម្មាធិការដែលនៅសល់ , ប្រសិនបើខ្ញុំអាច។

[Graham]: ខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេជាមួយនឹងការធ្វើវិសោធនកម្មនោះ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយសមាជិក McLaughlin ។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក McLauglin ដែលបានលើកឡើងដោយ? ទីពីរ សមាជិក Kreatz, Roll ការហៅ, ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិកហាន់។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Mustone ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុងលលាដ៍ក្បាល។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ លេខ 2022-32 ដែលផ្តល់ជូនដោយសមាជិករូស្សាសៀ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងបន្ថែមកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់មួយនៅថ្ងៃទី 13 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2022 ។ ហើយយើងកំពុងលុបបំបាត់ថ្ងៃឈប់សម្រាកថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2022 គឺជាសំណួររបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំដឹងថានោះជាថ្ងៃឈប់សម្រាក។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំបានមើលប្រតិទិនយើងមិនមានការប្រជុំមួយទៀតនៅខែមិថុនាដែលបានគ្រោងទុកនោះទេ។ ដូច្នេះហើយទើបខ្ញុំបានបន្ថែមទី 13 ។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងបានយល់ព្រមលើកាលវិភាគប្រតិទិនផ្លូវការរបស់យើងមានរឿងខ្លះនៅលើអាកាស។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដថាយើងត្រូវមានការប្រជុំមួយទៀតនៅខែមិថុនា។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក McLauglin ដែលបានលើកឡើងដោយ? ទីពីរ អ្នករាល់គ្នា, សមាជិក Kreatz, ការហៅវិល, ។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិកហាន់។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Mustone ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុងចាក់សោរ។ ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: នៅលើការបញ្ជាក់, សូន្យលើអវិជ្ជមានចលនាឆ្លងកាត់។ ផ្តល់ជូនដោយសមាជិកហ្គ្រេម, 2022-33, ត្រូវបានដោះស្រាយថាគណៈកម្មាធិការសាលានឹងជួបប្រជុំគ្នា នៅក្នុងគណៈកម្មាធិការទាំងមូលដើម្បីពិភាក្សាគោលដៅរបស់អគ្គនាយកសម្រាប់ឆ្នាំ 2022-2023 មិនលើសពី 6-17-20222 ។ យើងបានដោះស្រាយបន្ថែមទៀតថាគណៈកម្មាធិការសិក្សាបញ្ចប់និងអនុម័តគោលដៅរបស់អគ្គនាយកលើកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់ឬគណៈកម្មាធិការសិក្សាពិសេសមិនលើសពី 9-30-2022 ។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ សមាជិកហាន់។

[Hays]: ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់អំពីពេលវេលាវេននោះចាប់ពីថ្ងៃទី 10 ។ ទេខ្ញុំសុំទោសតើកាលបរិច្ឆេទមានកាលបរិច្ឆេទអ្វី?

[Lungo-Koehn]: 6-17-2022 មិនមែនដល់ 9-30-2022 ទេ។

[Hays]: អញ្ចឹងចាប់ពីថ្ងៃទី 10 ដែលយើងផ្តល់ការវាយតម្លៃហើយបន្ទាប់មកលេខ 17 សម្រាប់គោលដៅថ្មីខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញ។ វាតឹងបន្តិច។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយតើអគ្គនាយកយ៉ាងដូចម្តេច?

[Graham]: អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចឆ្លើយតបបានទេ?

[Lungo-Koehn]: ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាលោកបណ្ឌិត Maurice Edwards ។

[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេក្នុងការគិតអំពីការកំណត់ពេលវេលា តែងតែអស់ពេលដើម្បីធ្វើរឿងទាំងអស់នេះនៅចុងឆ្នាំនេះ។ ហើយដូចខ្ញុំដែរ ការពិភាក្សារឿងនេះជាមួយអគ្គនាយកវិញអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំពិតជាចង់យល់ព្រមលើគោលដៅរវាងពេលនេះនិងចុងខែមិថុនាដូច្នេះក្រុមរដ្ឋបាលអាចចំណាយពេលគិតនៅរដូវក្តៅអំពីរបៀបអនុវត្តគោលដៅទាំងនោះ ។ ហើយអគ្គនាយកបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាអ្នកដឹងទេ មានចំនួនទិន្នន័យគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើនដែលមានទីតាំងនៅរដូវក្តៅហើយអ្នកដឹងថាយើងពិតជាមានទីតាំងល្អបំផុតក្នុងការផ្តល់កន្លែងទំនេរខ្លះដើម្បីឱ្យសំណុំព័ត៌មាននិងទិន្នន័យដែលនឹងមកដល់នៅរដូវក្តៅដើម្បីជួយ ណែនាំគោលដៅចុងក្រោយនិងចុងក្រោយដែលយើងទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាអស្ចារ្យ។ ខ្ញុំគិតថា អ្វីដែលនេះធ្វើគឺជាប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរដំណើរការ។ ដូច្នេះកាលពីមុនអគ្គិសនីនាំឱ្យយើងមានសេចក្តីព្រាងគោលដៅរបស់នាងហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេវាជាធម្មតានៅពេលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំនេះបានចាប់ផ្តើមរួចហើយ។ មិនមានទេអ្នកដឹងទេថាមានឱកាសសម្រាប់យើងក្នុងការបង្កើនល្បឿននៅទីនេះហើយនៅទីនោះប៉ុន្តែមិនមានឱកាសល្អសម្រាប់នាងដែលអាច to ពីគណៈកម្មាធិការបានទេដែលយើងចង់ឃើញគោលដៅលក់ដុំ ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលនេះកំពុងនិយាយអ្នកដឹងទេ នៅចន្លោះពេលនេះគណៈកម្មាធិការសាលារៀននឹងមានការពិភាក្សានោះទេយើងនឹងមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូលដែលយើងនឹងនិយាយអំពីប្រភេទនៃអ្វីដែលយើងចង់ឱ្យអគ្គនាយកយកមកពិចារណាតាមទស្សនៈគោលដៅដូចជា នាងធ្វើដំណើរទៅរដូវក្តៅ។ ដូច្នេះគាត់អាចផ្គូផ្គងបានជាមួយទិន្នន័យនិងការងារដែលក្រុមសិក្សារបស់នាងកំពុងធ្វើប៉ុន្តែយើងមិនបានបញ្ចប់ឬស្នើសុំឱ្យនាងដាក់អ្វីទាំងអស់នៅខែកញ្ញា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងដែលនាងបាន hear ពីយើងយ៉ាងខ្លាំងអំពីអ្វីដែលយើងគិតថាគោលដៅទាំងនោះគួរតែមាន។ ហើយបំណែកនោះតែងតែមានប្រភេទនៃការបាត់ខ្លួននៅក្នុងដំណើរការរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះ ការបន្ថែមឥឡូវនេះផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសមួយដើម្បីធ្វើដូច្នេះដោយមិនរំពឹងថានឹងមានការយកចិត្តទុកដាក់លើសេចក្តីព្រាងឬចងក្រងឯកសារណាមួយនៅតាមផ្លូវរវាងឆ្នាំនេះនិងចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា។ ប៉ុន្តែតាមពិតខ្ញុំគិតថាវាកាន់តែច្រើនសម្រាប់នាងក្នុងការស្តាប់ពីយើង។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: វេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edwards ។

[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសខ្ញុំមានឱកាសនិយាយជាមួយសមាជិកហ្គ្រេមអំពីរឿងនេះហើយខ្ញុំស្វាគមន៍ការជជែកនិងការពិភាក្សាជាមួយគណៈកម្មាធិការដើម្បីអាចទទួលបាននូវគំនិតនៃអ្វីដែលសមាជិកគណៈកម្មាធិការកំពុងគិតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំបន្ទាប់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានចែករំលែកថាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការចំណាយពេលប៉ុន្មានខែរដូវក្តៅដើម្បីពិនិត្យមើលទិន្នន័យរបស់យើងដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងជាក្រុមដើម្បីប្រមូលផ្តុំ។ ហើយអាចធ្វើឱ្យទិន្នន័យមានព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលអាទិភាពរបស់យើងនឹងមិនថាវាជាគោលដៅកែលម្អស្រុកឬគោលដៅរៀនសូត្ររបស់សិស្ស។ ហើយថាវាជាទិន្នន័យដែលមកដល់រដូវក្តៅ។ បាទ / ចាសទិន្នន័យទណ្ឌកម្មដែលមកដល់នៅចុងរដូវក្តៅនិងខែកញ្ញា។ ដូច្នេះកាលបរិច្ឆេទថ្ងៃទី 30 ខែកញ្ញាដែលនឹងផ្តល់ពេលវេលាឱ្យយើងយ៉ាងហោចណាស់មានចំនួនទិន្នន័យថ្មីល្អ។ មានអារម្មណ៍ជឿជាក់លើអនុសាសន៍ដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះគណៈកម្មាធិការតាមកាលបរិច្ឆេទនោះ។ ហើយវាកំពុងស្ថិតក្នុងការព្រមព្រៀងជាមួយស្រុកជាច្រើនទៀតពីព្រោះខ្ញុំបានពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តផ្សេងទៀតដើម្បីរកអ្វីដែលពួកគេមានកាលវិភាគ។ ហើយភាគច្រើននៃពួកគេបាននិយាយកាលពីថ្ងៃទីខែកញ្ញាតុលាពួកគេបានដាក់គោលដៅរបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំការពិភាក្សានោះនៅខែក្រោយជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នា។

[Lungo-Koehn]: តើខ្ញុំអាចធ្វើបានទេ? ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តនិងលេខ 2 ដោយសមាជិក។ សូមមេត្តាហៅ។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក HASE?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Unidentified]: សមាជិក Kreatz?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Unidentified]: សមាជិក McLaughlin?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Unidentified]: សមាជិក MuKone?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Rossell បាទ។ អភិបាលក្រុងឡុងឡុង?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរមិនពេញចិត្ត, សូន្យប្រឆាំងនឹងចលនាឆ្លងកាត់។ ផ្តល់ជូនដោយសមាជិកហ្គ្រេម, 2022-34, ត្រូវបានដោះស្រាយថាការចូលរួមក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនឹងពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយរបស់សាលារដ្ឋ Medford ដែលរួមមានគោលនយោបាយចូលរួមក្នុងថ្នាក់វិទ្យាល័យការចូលរួមថ្នាក់រៀននៅវិទ្យាល័យ គោលនយោបាយនៃការធូររលុងការចុះឈ្មោះឯកសណ្ឋាននិងគោលនយោបាយចូលរួមឯកសណ្ឋានភារកិច្ចរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យការចូលរួមការចូលរួមមហាសន្និបាត។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: សូមអរគុណ។ នេះគឺជាបញ្ជីនៃគោលនយោបាយដែលយើងបាននិយាយអំពីការប្រជុំអនុញ្ញាតិចុងក្រោយរបស់យើងដែលមិនបានធ្វើឱ្យមានរបៀបវារៈនេះជាផ្លូវការកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជាគោលនយោបាយនៅទីនោះ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញមានវាមានចំនួននៃការចូលរួមរង្វង់នោះនិងភាពដូចគ្នា។ ដូច្នេះការស្នើសុំរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះគឺយើងថាយើងផ្ញើវាទៅ ការចូលរួមការចូលរួមក្នុងការទំនាក់ទំនងនិងគ្រួសារដូច្នេះពួកគេអាចមើលការងារនេះជាការងារដែលយើងកំពុងធ្វើនៅទីនោះលើការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់យើងជុំវិញការចូលរួមគ្រួសារ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិក 2 នាក់ដោយសមាជិក Kreatz ។ សូមមេត្តាហៅ។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិកហាន់។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Kreatz ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: គោលនយោបាយសុខភាពសម្រាប់និស្សិត K-8 ត្រូវបានគេសំដៅទៅលើច្បាប់និងអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយសម្រាប់ការកែប្រែហើយវាត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញថាចាំបាច់ដើម្បីធានាបាននូវការលេងដោយឥតគិតថ្លៃរបស់កុមារ K-8 ជារៀងរាល់ថ្ងៃដែលជាផ្នែកមួយនៃសុខុមាលភាពសង្គមនិងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ការកាត់បន្ថយការលេងដោយឥតគិតថ្លៃដោយគ្មានការរឹតត្បិតនឹងត្រូវបានតាមដាន។ ព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការសិក្សាចំនួនពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ ៗ ហើយត្រូវបានកំណត់ដោយថ្នាក់សាលារៀន យេនឌ័រការប្រណាំងពិការភាពនិងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ អនុគណៈកម្មាធិការទទួលបានអ្នកជំនាញយ៉ាងតិចម្នាក់ពីថ្នាក់ទី K ដល់ 5 និង 6 ដល់ 8 នាក់រហូតដល់ 8 នាក់ក៏ដូចជានាយកសេវាកម្មនិស្សិតឬអ្នករចនាម៉ូដរបស់នាងដើម្បីធានាថាទស្សនៈរបស់ពួកគេត្រូវបានពិចារណា។ គោលនយោបាយបច្ចុប្បន្ននិងគោលនយោបាយកែសំរួលដែលបានណែនាំនឹងត្រូវបានប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការនេះវិញមិនឱ្យលើសពីកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងរបស់យើងនៅខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2022 ទេ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ នេះអាចបណ្តាលឱ្យអ្នកទាំងអស់ deja vu ។ នៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2020 នេះគឺនៅលើរបៀបវារៈហើយយើងបានសំរេចចិត្តថាចាប់តាំងពីយើងមិនប្រាកដថាអ្នកណាម្នាក់នឹងទៅសាលារៀន, ការឈប់សម្រាកហាក់ដូចជានៅឆ្ងាយដូចជាការព្រួយបារម្ភ។ សូមអភ័យទោសខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននាំមកនូវការត្រឡប់មកវិញនេះដូចដែលវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ហើយ ព័ត៌មានថ្មីៗនៃអត្ថបទថ្មីៗនិងការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតនៅតែបន្តធ្វើឱ្យវាឃើញច្បាស់ថាការដកហូតបានទទួលយកផលប៉ះពាល់ដែលចង់បានហើយធ្វើបាបកុមារទាំងអស់មិនត្រឹមតែអ្នកដែលបានទទួលយកទេ។ ដូច្នេះនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់ទទួលបានការងារនេះទៅជាអនុគណៈកម្មាធិការ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកទី 2 ដោយសមាជិក។ សូមមេត្តាហៅ។

[Ruseau]: ជំនួយការសមាជិក។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: 11 សេចក្តីរាយការណ៍បានស្នើសុំការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផែនទី NWEA IP ដែលផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Hays សមាជិក McLauglin សមាជិកនិងក្រុមថ្មចាប់ពីថ្ងៃទី 20 ខែមីនាឆ្នាំ 2022 ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: ខ្ញុំជឿជាក់ថានេះគ្រាន់តែជារឿងមួយដែលបានបន្តនៅទីនេះ។ ខ្ញុំមិនគិតថាមានអ្វីដែលត្រូវពិភាក្សានៅឡើយទេ។

[Lungo-Koehn]: ហើយបន្ទាប់យើងមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខ គណៈកម្មាធិសាលាមរកត Medford បង្ហាញពីការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនទៅកាន់ក្រុមគ្រួសាររបស់រដ្ឋ Virginia F. O'Neill ដែលបានបម្រើការជាម្តាយទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់នៅឯអតីតសាលាបឋមសិក្សាហ្វ្រានគ្លីននិងសាលាបឋមសិក្សារ៉ូបឺតស្លី។ ប្រសិនបើយើងអាចរស់ឡើងវិញបានមួយភ្លែតនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់សូម។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ការប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងគឺ កិច្ចប្រជុំដែលបានកំណត់ពេលទៀងទាត់គឺថ្ងៃច័ន្ទទី 6 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2022 នៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ វានឹងមាននៅក្នុងបន្ទប់និងដោយពង្រីកផងដែរ។ អ្នករាល់គ្នាមានរាត្រីដ៏អស្ចារ្យ។

[Unidentified]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល?

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីបញ្ចប់ដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Kreatz ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ ប្រឆាំងនឹង? ការប្រជុំត្រូវបានបញ្ចប់។ សូមអរគុណអ្នករាល់គ្នា។

[Hays]: សូមអរគុណ។ Melanie តើអ្នកនឹងក្លាយជាសង្គមរបស់អង្គការសុខភាពពិភពលោកដែរឬទេ? គ្រូគ្រាន់តែសួរ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំជាខ្ញុំ។

[Unidentified]: នាងគ្រាន់តែចង់ដាក់អបអរសាទរនៅលើឆាក។ យាយ។